在日常的學習和工作生活中，每個人都有寫論文的經歷，對論文也非常熟悉，寫論文可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么論文的寫作目的有哪些？下面是小編整理的關于論文的寫作目的，僅供參考！

1.拓展視野，更新知識

在畢業(yè)論文的寫作中，學生在運用理論和技巧解決現(xiàn)實中存在的困難和疑惑時，往往會發(fā)現(xiàn)原來的理解是模糊的，認識是膚淺的，知識面不夠。學生在學習過程中，擴大了視野，增長了知識，調整了原有的智力結構，更新了知識。

2.展示學習成果的保存

畢業(yè)論文是探索問題和描述研究成果的一種手段。它是學生對自然和社會認識的書面或電子存儲形式。畢業(yè)論文將進入學生檔案，是大學生學習的記錄和總結，可以保存大學生的學習成果。一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文有機會發(fā)表或被企業(yè)使用，將產生社會效益和經濟效益，充分展示學生的學習成果。

3.培養(yǎng)學生的各種能力

高職院校的培養(yǎng)目標是技術應用型人才。應用型人才能力結構的重要組成部分是實際工作能力，即運用所學理論知識和專業(yè)技能解決工作中實際問題的能力。學生在基本完成專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技能訓練后的畢業(yè)論文，不僅是對所學知識和技能掌握程度的考驗，更重要的是對所學知識運用的實踐能力和創(chuàng)新能力，以及解決實際問題能力的培養(yǎng)和發(fā)展。在畢業(yè)論文的寫作中，全面培養(yǎng)學生的觀察提煉、查閱資料、檢索信息、表達語言、參與社會活動、想象概括等能力。

4.搭建學習與科研的橋梁

在畢業(yè)論文寫作中，大學生自主選題、自主調查、自主探索，綜合運用所學理論知識，以自己的方式表達自己的成果，既鍛煉了獨立工作的能力，也奠定了良好的學習基礎。為以后的科學研究奠定基礎因此，畢業(yè)論文的寫作是學習和工作之間的過渡，是學習和科研之間的堅實橋梁。

5.提高學生的思維品質

認知心理學家認為，思維品質包括廣度、深度、獨立性、批判性、目的性、靈活性、條理性、敏捷性等，而這些都是在寫畢業(yè)論文的過程中培養(yǎng)出來的。因此，畢業(yè)論文寫作有利于大學生思維的培養(yǎng)，有利于大學生思維素質的全面提高，能夠全面促進大學生思維的發(fā)展。