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來自： 張福濤lu70kpm9 > 《跨學(xué)科研究》
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新課標(biāo)解讀 | 郭華：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀
把核心素養(yǎng)去掉不是說我們不要核心素養(yǎng)了，而是說核心素養(yǎng)就是課程目標(biāo)內(nèi)在的組成部分，課程目標(biāo)就是以核心素養(yǎng)的維度來表述的，更加強(qiáng)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（上）
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（上）拆解后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向是目標(biāo)，也就是我們最終要培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，而跨學(xué)科...
【教育讀書】唱好落實(shí)新課標(biāo)“三部曲”
強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；新課標(biāo)要求，設(shè)置跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活...
中學(xué)物理課程跨學(xué)科實(shí)踐主題的模型構(gòu)建及實(shí)施路徑
中學(xué)物理課程跨學(xué)科實(shí)踐主題的模型構(gòu)建及實(shí)施路徑。[1]馮爽.中學(xué)物理課程跨學(xué)科實(shí)踐主題的模型構(gòu)建及實(shí)施路徑[J].物理教師,2022,43(05):...
新課標(biāo)再學(xué)習(xí)（三）
丁老師首先介紹自己帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的多項(xiàng)跨學(xué)科的研究和實(shí)踐活動(dòng)以及老師們可能對(duì)于跨學(xué)科產(chǎn)生的擔(dān)憂，但事實(shí)上跨學(xué)科能夠提高學(xué)生的綜合...
我們開了一門編程課，但作業(yè)卻是寫一套城市交通優(yōu)化方案 | 實(shí)踐案例
我們開了一門編程課，但作業(yè)卻是寫一套城市交通優(yōu)化方案 | 實(shí)踐案例。孩子們?cè)谶M(jìn)行城市設(shè)計(jì)方案的匯報(bào)。第一節(jié)課還有學(xué)生說：“面對(duì)這么...
點(diǎn)贊，這樣的教研活動(dòng)
以往的教學(xué)教研基本上是各自為政，也就是說，語(yǔ)文老師研究語(yǔ)文課堂，數(shù)學(xué)老師研究數(shù)學(xué)課堂等等。而對(duì)于語(yǔ)文老師來說，這次設(shè)計(jì)的公開課不是一節(jié)語(yǔ)文教研活動(dòng)的公開課，而是一節(jié)跨學(xué)科的教學(xué)，他要在語(yǔ)...
需求導(dǎo)向：你最迫切需要解決的問題是什么？
需求導(dǎo)向：你最迫切需要解決的問題是什么？有2點(diǎn)我覺得非常重要：需求導(dǎo)向和匹配。需求導(dǎo)向適用于閱讀（ 和做事前要明確目標(biāo)一個(gè)意思），1.需求導(dǎo)向。一定要明確自己最迫切需要解決的問題是什么。我是...
2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得六篇
新版義務(wù)教育課程方案和16科課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，學(xué)校要將學(xué)習(xí)和研討作為落實(shí)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要工作來做，要組織教師和相關(guān)人員參加教育主管部門組織的各級(jí)各類通識(shí)研訓(xùn)和學(xué)科研訓(xùn)，幫助一...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
