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卡特爾的另一個(gè)貢獻(xiàn)是

1963年提出的【流體和晶體智力理論】。

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根據(jù)對智力測驗(yàn)結(jié)果因素分析，

卡特爾將智力分為兩類：

流體智力和晶體智力。

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一、流體智力，

指一般的學(xué)習(xí)和解決問題的能力，

由【速度】【能量】【快速適應(yīng)新環(huán)境】等度量。

如

【邏輯推理測驗(yàn)】

【記憶廣度測驗(yàn)】

【解決抽象問題和信息加工速度測驗(yàn)】等。

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流體智力的主要作用

是學(xué)習(xí)新知識和解決新異問題。

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它主要受人的生物學(xué)因素影響，

依賴于先天的稟賦，

隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高，

較少受【教育與文化影響】。

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流體智力屬于人類的基本能力，

其發(fā)展與【年齡】有密切的關(guān)系，

一般人在 20歲以后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰；

30歲以后，隨著年齡的增長而降低。

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流體智力的特征

是對不熟悉的事物

能以迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)

來判斷其彼此間的關(guān)系。

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二、晶體智力

指已獲得的知識和技能。

由【詞匯】【社會推理】以及【問題解決】等測驗(yàn)度量。

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晶體智力測量的是

知識經(jīng)驗(yàn)，

是人們學(xué)會的東西。

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晶體智力的主要作用

是處理熟悉的、已加工過的問題。

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晶體智力的一部分

是由教育和經(jīng)驗(yàn)決定的，

另一部分是早期流體智力發(fā)展的結(jié)果。

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晶體智力在人的一生中都在增長，

因?yàn)樗?/p>

習(xí)得的知識和技能，

例如【詞匯】【一般信息】【審美問題】等。

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晶體智力

受后天的經(jīng)驗(yàn)影響較大，

主要表現(xiàn)為運(yùn)用已有知識和技能

去吸收新知識和解決新問題的能力。

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這些能力不隨年齡的增長而減退，

只是某些技能在新的社會條件下變得無用了。

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晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，

它與教育文化有關(guān)，

并不因年齡增長而降低，

只是到 25歲以后，發(fā)展的速度漸趨平緩。