由教育部命題的5省聯(lián)考（云南，吉林，黑龍江，安徽四省考，山西沒參與，由教育部統(tǒng)一命題）

數(shù)學試卷給舊高考省份示范新高考，變化比較大，試題與平時考的不同之處較多。

考試結(jié)束，對于試卷具體的分析，也是非常有借鑒價值和意義。在分析和總結(jié)之前先將原來的試卷貼上：

01 注重基礎知識考察

7題，9題，10題這些題里面如果知識點不理解，題目就會非常陌生無法解。

解答題前4道就是?？碱}型，但與平時又不同，尤其是數(shù)列部分，需要驗證首項以及后續(xù)n從第2項起，首項為1，比較容易犯錯。再如，空間幾何沒有考常見的平行或垂直，而是考了體積比，雖然簡單但是非常新穎。概率題目非常簡短，考慮超幾何分布，要清楚超幾何分布的期望值，數(shù)學知識不能有漏洞，不能因為超幾何分布考察的較少就忽視這部分的備考準備。

三角部分，不是考解三角形就是考三角函數(shù)，倒是也在正常出題之列。

02 注重知識間的相互聯(lián)系與貫通

如5，6，7，8，14這些題就是考察題目中的疑難條件處理，比如6題中體積最大計算，8題中可以構(gòu)造函數(shù)，但是也考察對于知識的靈活處理，可以采用特值法進行得解，考試中不建議去構(gòu)造函數(shù)，畢竟時間極其有限，14題兩個動點的最值處理。

如果處理思路不清楚就無法求解。

03 融入復雜情景試題凸顯數(shù)學選拔功能

注重復雜情境試題的考查:11,12,15,16,20,把學過的知識點放在全新的場景中進行推理如11題，12題，在物理問題和空間幾何中考三角函數(shù)；通過新的定義描述解決新問題如15題，16題，22題，尤其16題對于邏輯推理能力的考察，對大部分孩子挑戰(zhàn)較大，凸顯了數(shù)學區(qū)分度和選拔功能。

加入復雜情境的題型較多，選擇、填空、大題都有，這些情境題閱讀量加大，內(nèi)容涉及寬泛，各類技巧和各種秒殺基本上可以靠邊了，強調(diào)基本方法，引導我們備考更加注重思維能力和思想方法的滲透。

04 結(jié)語

教學靠機械刷題和讓學生死記公式題型，改變以往的填鴨式教育，滿堂灌，一言堂的授課方式，而是關(guān)注學生，引導學生自主學習、合作探究，避免學生變成只會讀死書、死讀書。

要提升學生掌握知識，學會去靈活運用，不斷的提高自身的思維能力，憑借對知識的靈活運用，來獲得更加理想的分數(shù)。

這次試卷的考查體現(xiàn)了基礎性、應用性、綜合性、創(chuàng)新性。

加強對數(shù)學的概念、解題方法、公式運用、定理的理解考查，對知識的融會貫通和靈活運用成為考查的關(guān)鍵。所以備考中立足于注重對學生閱讀理解能力培養(yǎng)，審題能力的訓練，通性通法的強化就顯得尤為重要。

附逐題分析如下：

點亮“關(guān)注”，與皮爸一起學習進步，遇見更好的自己！