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雖然現(xiàn)在人們都崇尚于素質(zhì)教育，但是作業(yè)仍然是很多學(xué)生們需要面對(duì)的難題。任何事情都是有兩面性的，我們不能一刀切，如果沒有了作業(yè)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)于功課不能很好的完成，造成競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力下降，為以后不能打下好的基礎(chǔ)，后悔莫及。初中是很重要的階段，那么，初中生不做作業(yè)應(yīng)該怎么處理呢？ 初中生不做作業(yè)怎么辦 1、理解孩子： 愛玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒，好不容易盼到了放假，本來應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷，不要逼著孩子寫作業(yè)，應(yīng)該想想其它的辦法。 2、勞逸結(jié)合： 放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無用的。 3、寵愛有加： 孩子畢竟是孩子，不過現(xiàn)在的孩子太聰明了，很會(huì)察言觀色，看家長(zhǎng)生氣了，發(fā)怒了，就去寫作業(yè)了，家長(zhǎng)好好說，好好提醒，反而會(huì)講條件，說出各種不想寫作業(yè)的理由，推脫拖拉不去寫，這種情況下，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲一點(diǎn)，要知道什么是愛，什么是寵，寵就害了孩子，嚴(yán)是愛，但要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注意教育的方式，不能粗暴單一，以鼓勵(lì)和講道理為主，不能讓孩子掌握了自己的心理，把自己弄得不知所措，無招可用了。 4、定寫作業(yè)時(shí)間段： 放假了，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見，和孩子商量共同制定假期如何過，如何寫作業(yè)，可以每天的上午寫，下午玩，也可以每天的下午寫一個(gè)小時(shí)，其它的時(shí)間玩，定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子假期就不會(huì)那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。 初中生不做作業(yè)怎么辦 5、寫作時(shí)間盡量短： 放假了，對(duì)于孩子寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)短，盡量要短，不要超過一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好，孩子的自控能力都比較差，能堅(jiān)持自控的一般是半個(gè)小時(shí)，超過半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會(huì)比較浮躁了，不想寫了，還是每天上午，下午各寫半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高，心思也會(huì)比較穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)的話，孩子就會(huì)感覺太累，不想寫，會(huì)有抱怨心理的，養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣更重要。 初中生不做作業(yè)怎么辦 6、同學(xué)陪伴一塊寫： 放假了，要是讓孩子一個(gè)人孤零零在屋里寫作業(yè)，想想也是一件很難做到的事情，心肯定不會(huì)安靜下來，會(huì)想其它的同學(xué)伙伴是不是在玩呀，看電視呀，玩電腦呀等，人在屋里心在外，根本坐不住的，讓孩子找一兩個(gè)同學(xué)來家里一塊寫作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了，就是放假了，和幾個(gè)好同學(xué)商量好，結(jié)成寫作業(yè)伙伴，每天到誰(shuí)家去寫，這樣比較好點(diǎn)。 7、創(chuàng)造寫作業(yè)環(huán)境： 孩子寫作業(yè)就必須有一個(gè)好的寫作業(yè)環(huán)境，在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段里，家里最起碼應(yīng)該比較安靜一點(diǎn)，家長(zhǎng)要以身作則，不能看電視，玩游戲，更不能和朋友在家里打牌，玩麻將，家里亂吵吵的，孩子是無法寫作業(yè)的，家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段里家長(zhǎng)最好自己也安靜的看看書，給孩子一個(gè)好的榜樣，最好不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候站在他的跟前，這樣也是不好的。 |
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