??〔查里·芒格思維模型〕

101-45：笛卡爾思維模型

“笛卡爾思維，起源于懷疑論，即勇于質(zhì)疑，不盲從，是尋求真理的方法，具體實(shí)踐上分為以下四個(gè)步驟：

第一步：保持懷疑；即遇到任何事情，任何觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)進(jìn)行批判性思考，思考該觀點(diǎn)是否正確。

第二步：分解分析；即盡可能地把觀點(diǎn)、問題分解若干部分，找到其內(nèi)部的自然結(jié)構(gòu)，如，該觀點(diǎn)的前提假設(shè)是什么，有幾個(gè)，大前提是什么，小前提又是什么？邏輯上是怎么推演的？

第三步：統(tǒng)一整合；對(duì)分解的問題區(qū)分層次。即哪個(gè)是大前提，哪個(gè)是小前提？怎么一步一推演的，辨別其中的真假。

第四步：完善檢驗(yàn)。從大前提、小前提、推演過程審視整個(gè)邏輯推演框架，并把這個(gè)思考的過程進(jìn)行實(shí)踐、考察，完善，從而獲得一個(gè)經(jīng)過檢驗(yàn)的結(jié)果。

以上，就是笛卡爾思維，又被稱之為笛卡爾的理性思考模型。”也是我們通常所說的批判性思維。

ps：

（1）互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊，使得信息的制造和傳播越來越簡(jiǎn)單，以此創(chuàng)造出了一大批“新文盲”，即缺乏思辨能力，盲目接受外來信息。這時(shí)我們就需要笛卡爾思維，勇于懷疑，對(duì)信息進(jìn)行區(qū)分，即區(qū)分好信息和壞信息，剔除壞信息，吸收好信息。

（2）好信息的本質(zhì)是“為我們提供養(yǎng)料”，而壞信息則是“追求自身傳播”。

（3）“我思，故我在（I think, there fore i am）”。