古人云：近朱者赤，近墨者黑，與優(yōu)秀的人在一起，我們會被一種優(yōu)秀的正能量所感染。和積極向上的同事在一起交流，我也會努力向上。

“李老師，你這周什么時候方便讓我們來聽課呢？”周二上午實習(xí)老師周穎和朱曉林一起來407辦公室找我。其實我周一在安排本周教學(xué)任務(wù)的時候，猶豫過：周四的公開課還繼續(xù)嗎？我的語文課已經(jīng)接近尾聲，最近都是在進行總復(fù)習(xí)了。難道嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)？其實，語文綜合性學(xué)習(xí)，我自己都還把握不好，還在摸著石頭過河……拋磚引玉，對。大家聚在一起不就是為了交流討論嗎？自己認真去備課，課堂呈現(xiàn)出來的效果如何，不就是我們研討的內(nèi)容嗎？再說人家實習(xí)老師如此積極上進，我又怎能偷懶呢？

5月12日上午第二節(jié)課，409教室如期開展了《語文綜合性學(xué)習(xí)——難忘小學(xué)生活》教學(xué)?？吹胶竺娴膸孜缓没锇椋瑑?nèi)心還是緊張，哪怕自己花了一天時間準備。對比一個月前的第一次，還是好了很多。實踐證明，多練練總是好的。首先我是直接導(dǎo)入，然而這次是讓學(xué)生讀書上98頁的引入語，我覺得這是一段很美的文字，就當給學(xué)生練習(xí)朗讀了?？次簳芯吭旱奈恼略蕉?，就越想踐行這句話：學(xué)生能做到的、能說的，老師堅決不做，不說。在本期的課堂教學(xué)上，我盡可能的把時間還給學(xué)生體驗。在原先設(shè)計的第二部分，合作討論制定活動計劃環(huán)節(jié)，居然沒有表述清楚，自己直接帶過引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的“活動建議”。之后預(yù)設(shè)學(xué)生討論的環(huán)節(jié)也被我忽略。我不知道自己這樣趕時間，是不是對學(xué)生后期的這個交流合作影響有多大。第三部分是明確本節(jié)課內(nèi)容：填寫時間軸——分享難忘回憶——了解制作成長紀念冊的方法。這個環(huán)節(jié)學(xué)生寫時間軸的時間偏長，郭亞玲老師建議我可以先讓學(xué)生說，再來寫，可能效果會好一點。是呀，那次上“我和——過一天”習(xí)作教學(xué)時，有老師給我的建議也是，要寫的內(nèi)容其實都可以先讓學(xué)生說一說?？磥碓谝院蟮慕虒W(xué)中，一定要注多多意這一點。學(xué)生分享采取自愿原則，一組推薦一個，但是由于是好朋友坐一起上課，極個別同學(xué)總是講小話。由于這個環(huán)節(jié)的時間拉長，導(dǎo)致后面的小結(jié)沒有完成，板書也就僅僅有一個課題而已。

根據(jù)四位好伙伴的挖掘，本節(jié)課還是有一些閃光點：1.課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)壓力。2.大部分同學(xué)還是很認真參與，而且能及時給與掌聲。3.展示兩類優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)其他人努力學(xué)習(xí)其態(tài)度。4.朗讀的聲音特別好聽，說明平時的朗讀訓(xùn)練不錯。

感謝四位好伙伴，在認真?zhèn)湔n、上課、反思的過程中，讓我找到了積極向上的力量！我們?nèi)粘Ｉ钪?，和誰在一起的確很重要，甚至?xí)淖兾覀兊纳钴壽E。加入新網(wǎng)師學(xué)習(xí)，改變了我的休閑方式；本期選修《玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)》，承擔點評員讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了很大的提升；這次的青藍結(jié)對活動更是讓我勤奮不少，我要繼續(xù)做那個勤奮的李藝芳。

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