對于兒子的教育，我和妻子一直主張“順其自然”，所以對孩子的要求不是很嚴(yán)格，只關(guān)注上課是否認(rèn)真聽講，下課是否完成作業(yè)，是否惹是生非，別的一概不管。兒子小學(xué)的六年里，從來放學(xué)回家沒復(fù)習(xí)過，從來考前回家沒看過書，每天寫完作業(yè)除了玩就是玩，所有這一切，都是我們家長希望孩子能夠快樂成長。也許正是這個原因，導(dǎo)致寫作業(yè)只求速度不求質(zhì)量，作業(yè)應(yīng)付、字跡潦草等問題。到了高年級以后，我們發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，曾多次和孩子講道理、發(fā)脾氣、撕作業(yè)，但是孩子除了委屈外，收效甚微。也正因?yàn)槲覀冞@種寬松的教育方式，直接導(dǎo)至孩子的學(xué)習(xí)從一二年級名列前茅的好學(xué)生，退步到了小學(xué)畢業(yè)時的中等生。

一、既要尊重孩子的意愿，更要堅持父母的意見在這方面我感覺我這個家長是個反面教材，也許是因?yàn)樽约航?jīng)歷的影響，對于兒子我只想讓他快樂成長，不想讓他有太多的壓力和束縛，所以，凡事都要和他商量，征求他同意。比如：剛上小學(xué)時，字寫的不好，爺爺在未征得我們同意的前提下給他報了書法班，孩子上了兩節(jié)，表示不喜歡，承諾在以后的學(xué)習(xí)中會好好寫字，做為父親的我看不得孩子難受，立即表示學(xué)費(fèi)不退咱也不上了。但實(shí)踐證明，我被“忽悠”了，字到現(xiàn)在也沒練好?，F(xiàn)在每次檢查孩子做業(yè)，看到他的字我就來氣，很后悔當(dāng)初的決定；另外一個例子：兒子從小體質(zhì)一般，不喜歡運(yùn)動，我逼他學(xué)習(xí)了跆拳道和自由搏擊，每次陪孩子訓(xùn)練，看到他滿身是汗，有時壓腿疼到哭，我都很心疼，也曾想過讓他放棄。雖然經(jīng)過這些年的練習(xí)，練的依然很不標(biāo)準(zhǔn)，但是他堅持下來了。到了初中快開學(xué)的前幾天，我說馬上上初中了，沒時間練了，你可以不用去了，但他依然堅持到最后一節(jié)課。我覺的有時候孩子們的韌勁，遠(yuǎn)比家長想像中強(qiáng)大，六七年的堅持，孩子的收獲絕不僅僅是身體素質(zhì)的變化，更多的是意志方面的磨練。經(jīng)過這些事，我覺的尊重孩子的選擇是應(yīng)該的，但是孩子的年齡決定他考慮問題不可能客觀、全面，更多的是只顧眼前的感受，所以做為家長在孩子學(xué)習(xí)方面還是應(yīng)該長遠(yuǎn)考慮，不能太在意孩子的意愿，要正確引導(dǎo)，該逼就逼、該狠心就狠心，只要堅持就會有收獲。

二、對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，直接決定孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

同樣是自己的親身感受，“一直覺的好孩子不用管，你看某人家大人從來不管，孩子不是也考上了名校了嗎？”一直在這種理念的影響下，自己給不管孩子的學(xué)習(xí)提供了一個看似靠譜的理由。孩子雖然很聽話，從來沒給我們?nèi)沁^麻煩，但是學(xué)習(xí)成績一直下滑，只到五年級的一次考試，語文全班倒數(shù)第十，同時那個學(xué)期被老師頻頻點(diǎn)名，不是忘了寫作業(yè)，就是書寫不認(rèn)真，我們家長才開始著急了，又是講道理，又是發(fā)脾氣，甚至嚇唬孩子，但是基本沒有效果。從那時起，我們開始反思，找問題根源，最后我和妻子分工，每天一人專門負(fù)責(zé)檢查孩子作業(yè)，從那以后，作業(yè)完成情況有了好轉(zhuǎn)，但語文成績從此一直沒能提升。我覺的語文成績差，很大原因是課外書讀的少，我們只管按學(xué)校要求買書，但從來不引導(dǎo)和監(jiān)督孩子讀書，總是覺的孩子還小，以后有的是時間讀書，所以造成了今天的局面，做為家長我很自責(zé)，也很后悔。

三、少給孩子講大道理，多和孩子談心交朋友

我現(xiàn)在一和孩子講道理，就能很明顯的感覺到他很排斥，甚至我剛說兩句，他就能把后邊我想說的都說出來，搞的我很是沒面子也很無語。小學(xué)的六年里，沒少和兒子發(fā)脾氣，也沒少講大道理，還真沒發(fā)現(xiàn)有哪次能起到大的作用，唯獨(dú)最近的一次，也是我今生最應(yīng)該值的記憶的一次。在這個暑假里，有一天兒子玩了一整天，我十分惱火，被我大罵一頓。想必很多家長都和我一樣，每次發(fā)完火都很后悔，有點(diǎn)心疼孩子，于是我努力控制情緒拉他坐下，生平第一次和孩子心平氣和的交談，就像和朋友聊天一樣，我把自己內(nèi)心最真實(shí)的感受、對孩子的看法以及平時存在的問題都一一列舉，我也耐心地傾聽了兒子的解釋，我們聊的很好，從惱火聊到開心，從開心又聊到落淚。我突然感覺自己做為家長對孩子是不是太強(qiáng)勢了，平時只顧發(fā)泄自己的情緒，總是不愿傾聽孩子的心聲，總認(rèn)為自己說的都是為了孩子好、都是對的，絕不允許有任何反駁。但卻從來沒有考慮過孩子的感受和委屈，除了學(xué)習(xí)，孩子其實(shí)還有很多感興趣的話題想和我們家長交流、分享，原來他們早已不是當(dāng)初那個小屁孩了。聊著聊著，我和兒子都流淚了，我也說不好自己為什么流淚，也許是因?yàn)楹⒆佣铝宋腋械礁吲d、也許是心疼孩子、也許對自己曾經(jīng)的行為感到自責(zé)……，從那次以后，我感覺兒子好像突然間長大了，也更懂事了。

作為家長，我們看到孩子缺點(diǎn)的同時，更應(yīng)該肯定孩子的成長和進(jìn)步。我們既是父母，更應(yīng)該是孩子最好、最值得信賴的朋友。父母不應(yīng)該總是嚴(yán)厲的代名詞，試想，如果孩子遇到棘手的問題，如果怕被父母責(zé)備而不敢向父母求助，會是一個多么可怕的事情？