春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

 —— 李商隱 《無(wú)題》

蠶絲吐盡，蠟燭成灰。

老師們嘔心瀝血，用盡一切心力來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生。

教育工作，是偉大的奉獻(xiàn)，值得每一位學(xué)生銘記。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

 —— 龔自珍 《已亥雜詩(shī)》

每一位老師都曾經(jīng)是祖國(guó)的花瓣。

他們零落成泥，卻依然為了未來(lái)的花朵犧牲奉獻(xiàn)。

他們不求你回報(bào)什么，也不去想得到什么，只有一顆真心永在。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

  —— 白居易 《奉和令公綠野堂種花》

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，他們最開(kāi)心最欣慰的，就是聽(tīng)到孩子成才的消息。

桃李滿天下，大概是對(duì)每一個(gè)老師最大的肯定，最好的獎(jiǎng)賞。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

 —— 杜甫 《春夜喜雨》

“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。

桃李不言，下自成蹊。

真正的教育就是樹(shù)立榜樣，而不是一味說(shuō)教。

優(yōu)秀的老師總是春風(fēng)化雨，在不知不覺(jué)中，讓孩子變得更加優(yōu)秀。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

 —— 鄭燮 《新竹》

沒(méi)有老師的付出，就沒(méi)有孩子的未來(lái)。

正是因?yàn)槔蠋煹母冻?，孩子才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。

人要懂得感恩，不能因?yàn)樽约撼砷L(zhǎng)了，就不尊重曾經(jīng)為自己嘔心瀝血的師長(zhǎng)。

偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。

—— 劉基 《題太公釣渭圖》

文王遇到姜太公，從而成就一番功業(yè)。

遇到一個(gè)好老師，是一個(gè)孩子一輩子的福氣。

自聞穎師彈，起坐在一旁。

——韓愈 《聽(tīng)穎師彈琴》

用心去教，孩子自然可以感動(dòng)。

沒(méi)有壞孩子、笨孩子，只要找對(duì)方法，每一個(gè)孩子都能成為棟梁。

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。

—— 杜甫 《詠懷古跡五首·其二》

能者為師。

一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的才學(xué)仰慕，自然可以拜為老師。

所以老師必須努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，才能始終保持在前列。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

 ——羅隱 《蜂》

站在講臺(tái)上靠的是一份責(zé)任與使命，身為一名教師要時(shí)刻把責(zé)任與愛(ài)記在心上。

聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。

——張籍 《送僧往金州》

《論語(yǔ)》中講：“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從”。

一個(gè)人想要為師，必然要樹(shù)起老師的榜樣。

要求學(xué)生多讀書，自己必然先要多讀書。

想要教育孩子，就必須以身作則，而不是一味說(shuō)教。

既為人師，就要端正態(tài)度，以自身良好的品行熏陶感染孩子。

痛心曾受業(yè)，追服恨無(wú)親。

—— 于鵠 《哭劉夫子》

每一位老師都希望自己的學(xué)生能夠成才，師恩難忘，在教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一句感謝。

萬(wàn)樹(shù)秋風(fēng)老，先生道自尊。

—— 林天瑞 《謁朱夫子祠》

天地親君師。

在古代，老師的地位是不可撼動(dòng)的。

一個(gè)人若是品德優(yōu)秀，教化萬(wàn)民，可以當(dāng)萬(wàn)世的師表。

孔夫子就是最好的例子。

秉直疾邪佞，是非無(wú)所私。

—— 趙必蒸 《憶業(yè)師劉夫子》

教師不僅要教孩子知識(shí)，還要教孩子做人的道理。

人品永遠(yuǎn)大于能力。

人品可以彌補(bǔ)能力上的不足，能力卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了人品上的缺陷。

人品是一個(gè)人立身的根基，是一個(gè)人最硬的底牌。

杯酒偶逢兼喜戚，父風(fēng)真認(rèn)豈須眉。

—— 莊昶 《送俞潤(rùn)夫子錫》

在學(xué)校的時(shí)候總是調(diào)皮搗蛋，害怕被老師批評(píng)教育。

等到長(zhǎng)大了，再回首，卻是萬(wàn)分懷念與感激。

紅綾敢望明年餅，黃絹深慚此日書。

—— 唐寅 《詩(shī)贈(zèng)恩師梁儲(chǔ)以表奪魁之志》

對(duì)老師最大的回報(bào)，就是好好學(xué)習(xí)。給老師最大的禮物，就是懂得感激。

而今宛爾音容在，猶是當(dāng)年問(wèn)字時(shí)。

—— 劉廷珊 《展拜恩師遺像敬題》

老師是人類靈魂的工程師。

老師給孩子的影響有時(shí)候比家長(zhǎng)還大。

像一根蠟燭，也像一場(chǎng)春雨，看起來(lái)微不足道，卻在每個(gè)人的生命中留下深深的痕跡。

訓(xùn)詞方懼微言絕，遺集誰(shuí)編舊澤存。

—— 劉天誼 《哭戈南村夫子》

厚厚的試卷，密密麻麻的批改字跡，都是你的心血。

老師！辛苦了！

金科玉律真師范，化雨春風(fēng)入我廬。

—— 呂汝玉 《和心泉上蕓閣夫子原韻》

好的老師不是疾言厲色，好的教育不是死記硬背。

就像春風(fēng)化雨，在無(wú)聲無(wú)息中影響我們的言行舉止。

讓我們不知不覺(jué)中成為更好的自己。

她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

—— 冰心 《我的老師》

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，只有在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，才能讓孩子不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

好的老師都懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

我的心是曠野的鳥(niǎo)

在你的眼睛里找到了天空

—— 泰戈?duì)?《園丁集》

老師是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗戶。

孩子通過(guò)老師正式開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

是稚嫩的觸覺(jué)，是智慧的鑰匙，是最初的感動(dòng)。

感謝您，老師！