教育工作者，所謂“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，看似簡短的六個字，可里面蘊(yùn)含著一個教育者無數(shù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。六個字里，其實(shí)最難的也是常常容易被人忽略的莫過于這最后的解惑了。解惑不僅僅是簡簡單單的解決孩子在知識上的疑惑，更是要解決孩子心理上的疑惑。身體上的不健康我們?nèi)菀撞煊X，可心理上的疑惑卻不是那么容易發(fā)現(xiàn)。很多孩子將自己保護(hù)的密不透風(fēng)，即便是最善于觀察的老師，有時也很難發(fā)現(xiàn)。找不到孩子的心里疑惑，就很難了解孩子的思想，不能了解孩子的思想，學(xué)習(xí)也就變成了一個問題，更不利于學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子看似什么都懂，但其實(shí)不然，心智不健全、不成熟的大有人在，只不過有些問題，估計(jì)連孩子自己都沒不知道，其實(shí)自己已經(jīng)或多或少的出現(xiàn)了一些心理問題。比如青少年自殺事件頻頻出現(xiàn)，其實(shí)就能直接暴露和反映出我們在孩子身子身心健康教育上是不夠的，甚至是缺乏的。

                      ?講授環(huán)節(jié)

      學(xué)生身心健康教育，是很多學(xué)校不為重視的，也是最容易被忽略的，很多學(xué)校甚至單純的認(rèn)為班主任就可以解決孩子的一切心理問題。班主任是很厲害，可還沒有到無所不能的境界。先不說班主任能不能解決孩子的心理問題，單說能不能發(fā)現(xiàn)孩存在較大較嚴(yán)重的心理問題，這就是個難題。不一定每次暴風(fēng)雨來臨之前，都是有前兆的，也可能風(fēng)平浪靜，一點(diǎn)不能察覺。

      術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)的老師，專業(yè)的課程，專業(yè)的設(shè)備，才可以更好的發(fā)現(xiàn)孩子心理問題，才可以更好的開展心理健康教育。不談孩子身心健康的教育，說的再好也只是泛泛之談，解決不了什么實(shí)際問題。了解了孩子的心里狀態(tài)，掌握了孩子心理存在的問題，才可以對癥下藥，找到合適的醫(yī)治之法。疏通了心理障礙，解決了心理問題，才可以解放孩子的思想，使之更好更快更全面的發(fā)展！

                       ?游戲環(huán)節(jié)

       一切的事物背后都有一套屬于它的邏輯，人也一樣，找到了心理健康和成才、成功之間的邏輯關(guān)系，也就明白了教育工作的關(guān)鍵之處。孩子的心理健康教育不能缺，更不能丟，相反，我們要更加重視孩子的心理健康教育，利用一切有效資源，去發(fā)現(xiàn)，去解決，去轉(zhuǎn)化！

       我們第八號教室一直都很注重孩子的全面教育，心理健康教育當(dāng)然也在其中！我們的心理健康教育不僅開展于日常的生活學(xué)習(xí)中，我們也會盡可能的利用有限的時間，有限的時間，做專業(yè)的心理健康教育，本次團(tuán)隊(duì)活動就是其中之一。

       本次活動我們聯(lián)合固原一中心理咨詢室袁曉萍老師，利用團(tuán)隊(duì)活動時間，開展了一期“與壓力同行”的心理健康教育活動，意在發(fā)現(xiàn)并緩解孩子在生活、學(xué)習(xí)、情感等遇到的壓力。通過袁老師專業(yè)、耐心、有趣的輔導(dǎo)和講解，達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，效果非常明顯，更加論證了心理健康教育的重要性和實(shí)踐性！

?                   討論環(huán)節(jié)

      本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是從體驗(yàn)開始，體驗(yàn)壓力到底是一種怎樣的感覺，這種感覺會對自身有什么樣的影響，針對比較負(fù)面的影響該如何去應(yīng)對，其關(guān)鍵點(diǎn)在于改變對壓力的態(tài)度。然后運(yùn)用匿名信的方式讓同學(xué)們自己解決自己的問題(朋輩輔導(dǎo)更具說服力和影響力)，最后再給出一些比較科學(xué)的應(yīng)對壓力的方法。