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都說上了中學(xué)，孩子就沒時(shí)間讀書了，雖然很想大聲反駁這一點(diǎn)，但現(xiàn)實(shí)教育了我，七門科目+多項(xiàng)作業(yè)，學(xué)期中只剩下零零散散的碎片時(shí)間。于是我們立下flag，要在寒假多安排一些讀書。一個(gè)假期下來，也有十幾本。  統(tǒng)計(jì)一下也是不小的收獲，當(dāng)然這里面有他之前看過一部分、寒假收尾的，還有讀的很粗略的。你可能想知道我們是怎么做的？我們?cè)瓉碜x書計(jì)劃性并不強(qiáng)，比較隨性，常常是隨手抓起一本看半天。但上學(xué)以后時(shí)間有限，需要計(jì)劃，要對(duì)一些必讀書和選讀書的作時(shí)間分配的優(yōu)先級(jí)劃分。 讀什么，怎么讀？對(duì)于我家的初中生來說，選書主要出于以下一些考慮： 首先 ，立足課內(nèi)，優(yōu)先語(yǔ)文科目閱讀重點(diǎn)。作為中學(xué)生，課內(nèi)有明確的名著要求，必讀書目基本上已經(jīng)具體分配到每學(xué)期，那么讀完這些書一定是閱讀的優(yōu)先項(xiàng)。有些書需要精讀做批注，有些書則是泛讀即可。這些根據(jù)各個(gè)學(xué)校的要求來就行。如果有時(shí)間的話，可以比學(xué)期進(jìn)度稍微提前一些。這些名著的閱讀要求，基本上在初中一入學(xué)就會(huì)告訴孩子們，大家就根據(jù)自家的進(jìn)度來就好。  其次 ，圍繞學(xué)科，多個(gè)科目都涉獵。趁著假期，可以有意識(shí)地多讀一些其他學(xué)科的書，有些也可能是我們通常所說的“雜書”。有的放矢地拓展，既能給學(xué)科中學(xué)習(xí)的科目保溫，還能進(jìn)行能力上的拓展延伸，說不定就在課外閱讀中找到真愛，繼續(xù)反哺學(xué)科。我們基本上是遵循了學(xué)校給出的參考書目。 數(shù)學(xué)：   地理：   生物：  道法：  再次 ，兼顧愛好，項(xiàng)目式讀書做起來。小朋友讀書，總有自己的喜好。有的人喜歡看小說，有的人喜歡讀歷史，有的人就喜歡科幻，這些基本的喜好還是要尊重甚至適當(dāng)傾斜的，要不讀書還有什么樂趣呢？在這個(gè)假期，我們家讀了幾本科幻主題的書，就是孩子最近的興趣使然。這樣的興趣也很容易發(fā)展成項(xiàng)目式讀書，比如科幻小說，可以讀一位作家的不同作品，也可以是對(duì)同一母題的不同演繹，可以有硬核科幻，也可以是側(cè)重社會(huì)問題，作作比較，琢磨一下心得，甚至自己動(dòng)手試試，那么一個(gè)項(xiàng)目就建立起來了，有機(jī)會(huì)還可以繼續(xù)進(jìn)行深挖。 或許你會(huì)問，怎么能讀那么多書呢？其實(shí)沒有太好的辦法，還是要投入足夠的時(shí)間，哪怕用各種碎片時(shí)間。有個(gè)小策略就是，出門就是讀書天，只要你想讀一本書，就隨身帶著它，在各種空隙去看，一定能看完。還要特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，一定要留一些時(shí)間和空間給孩子，這樣會(huì)有一些意外收獲。比如我們讀的書里，依然會(huì)有隨手拿起的，有爸爸媽媽在讀的書，有一起去逛書店選的書，有心血來潮讀的書，畢竟讀書是一件樂事。 這就是我們家的寒假讀書了，屬于我們的一家之言，期待和大家一起討論。 |
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