職場(chǎng)進(jìn)階之道（4）

本文是本人《知行合一商業(yè)實(shí)踐應(yīng)用系列版權(quán)課程》之《職場(chǎng)進(jìn)階之道》的底層邏輯與核心內(nèi)容，本課程是專為公開(kāi)課定制的課程，主要面向高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。

我將為你分享如何掌握職場(chǎng)進(jìn)階之道，主要分享以下內(nèi)容：

1個(gè)方程式：成功方程式背后的底層密碼

2條價(jià)值曲線：定位曲線+上升曲線

3大職場(chǎng)杠桿：認(rèn)知杠桿+管理杠桿+效能杠桿

4層認(rèn)知金字塔：現(xiàn)象層→本質(zhì)層→方法層→方法論層

5步知行合一路徑圖：我想要什么→我有什么→如何實(shí)現(xiàn)→最佳途徑→行動(dòng)步驟

當(dāng)你擁有了1個(gè)成功方程式+2條價(jià)值曲線+3大職場(chǎng)杠桿，就可以登頂4層認(rèn)知金字塔，進(jìn)而5步貫通知行合一路徑圖，從而掌握職場(chǎng)進(jìn)階之道。

內(nèi)容太多，我將分5篇文章為你分享以上5部分內(nèi)容。

本文是第四篇，主要分享4層認(rèn)知金字塔。

建議閱讀此文前先閱讀前三篇，重點(diǎn)閱讀第三篇《職場(chǎng)進(jìn)階之道：3大職場(chǎng)杠桿》，這兩篇之間有關(guān)聯(lián)。

【認(rèn)知到底多重要】

關(guān)于教育，聯(lián)合國(guó)科教文組織有一個(gè)非常明確的定義，教育的四大支柱分別是：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處。

為什么將“學(xué)會(huì)認(rèn)知”放在第一位，在我看來(lái)就是學(xué)會(huì)認(rèn)知是其他幾項(xiàng)的基礎(chǔ)，認(rèn)知有問(wèn)題其他幾項(xiàng)就會(huì)有問(wèn)題。

那么什么是認(rèn)知呢？

當(dāng)然，認(rèn)知是超越知識(shí)的。

你的知識(shí)水平不僅代表你的學(xué)歷、職稱，而是指你的知識(shí)、技能等。但遺憾的是大多數(shù)人并不知道自己真正的知識(shí)水平。

通常水平越低的人越容易高估自己的能力，而水平越高的人反而容易低估自己的能力，這就是認(rèn)知。西方有個(gè)一達(dá)克效應(yīng)就是這個(gè)意思。

你可以理解為認(rèn)知就是“我知道我知道什么”。從這個(gè)意義上出發(fā)，認(rèn)知可以分為四個(gè)層級(jí)：

如果你聽(tīng)過(guò)“元認(rèn)知”，大概可以理解為“我知道我的認(rèn)知過(guò)程”。

我們今天只談“認(rèn)知”，不談“元認(rèn)知”。

教育者知道了認(rèn)知的四個(gè)層級(jí)，就可以設(shè)計(jì)我們的教育方案，不論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，實(shí)際上都是按這四個(gè)臺(tái)階拾級(jí)而上的。

如果你是像這樣的商業(yè)講師，你當(dāng)然也要根據(jù)你講授的專業(yè)課程做這樣的進(jìn)階設(shè)計(jì)，否則就很難達(dá)到最佳效果。我的《知行合一版權(quán)課》共9門(mén)課程，每門(mén)課程都是通過(guò)這樣的邏輯設(shè)計(jì)的，而9門(mén)課程之間也有這樣的邏輯關(guān)系。

既然認(rèn)知是超越知識(shí)的，所以我們不能停留在知識(shí)的層面，而要上升到認(rèn)知的層面，最后有一天才可能到良知的層面。雖然孟子說(shuō)的“不學(xué)而能是為良能，不慮而知是為良知”。但我們還是要按這樣的路徑“致良知”。這也是認(rèn)知升級(jí)的過(guò)程。

現(xiàn)在，我們可以思考如何認(rèn)知升級(jí)啦。這就要回到“認(rèn)知金字塔”

【認(rèn)知金字塔】

這個(gè)認(rèn)知金字塔也是四層，但與上文中的認(rèn)知四個(gè)層級(jí)完全不同，因?yàn)橹挥姓J(rèn)知金字塔才能幫助我們認(rèn)知升級(jí)。

大多數(shù)人都在現(xiàn)象層，這也很正常，畢竟你很容易看到水面之上的冰山，水面以下的部分不容易看清。

如何才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)呢？

實(shí)際上有很多很多的方法。比如你如果學(xué)過(guò)辯證法，你就理解辯證法的五對(duì)范疇之一“現(xiàn)象與本質(zhì)”。

如果你學(xué)過(guò)毛主席的《矛盾論》，你也可以通過(guò)分析事物的主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面來(lái)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

如果你關(guān)注過(guò)我的頭條號(hào)，我相信你前面可能讀過(guò)我多次提到的黃金圈及多維黃金圈，可以更容易讓你透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

下一步，我會(huì)在《問(wèn)題解決之道》的文章中與你分享如何利用黃金圈深度的分析問(wèn)題，更快的透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)。限于篇幅，這里不展開(kāi)，大概的框架如下：

有人會(huì)問(wèn)，有沒(méi)有什么捷徑，我只能說(shuō)從現(xiàn)象層的本質(zhì)層沒(méi)有什么捷徑可言，就是“悟”。但還好，我給了你一個(gè)絕佳的工具-黃金圈。如果你是在無(wú)法以“WHY”為中心，我可以給你提供一個(gè)捷徑，但依然需要你“事上練”。沒(méi)有刻意練習(xí)，你很難區(qū)別于普通的80%，變成優(yōu)秀的20%。這個(gè)捷徑就是“VC-AR”?？蚣芎芎?jiǎn)單：

這個(gè)工具可以提升你的境界，一旦回到黃金圈中心，就可以繼續(xù)通過(guò)“S→3C”框架拓展你的視野。

這兩個(gè)框架不是很難，但使用方法還是需要相當(dāng)長(zhǎng)的篇幅說(shuō)明，具體如何應(yīng)用我在后面的文章中會(huì)專門(mén)分享。

現(xiàn)在，假設(shè)你已經(jīng)來(lái)到了認(rèn)知金字塔的第二層-本質(zhì)層，接下來(lái)你可以直接跳過(guò)第三層，學(xué)習(xí)幾個(gè)方法論，你的認(rèn)知就已經(jīng)是方法論層級(jí)啦。

因?yàn)槿绻覀儚姆椒▽拥巧戏椒ㄕ搶涌赡苄枰獛资陼r(shí)間，還有可能最后是一場(chǎng)空。那我們就直接乘直升機(jī)登頂珠穆朗瑪峰吧。這是你可以直接跳轉(zhuǎn)到我之前分享的文章《3大職場(chǎng)杠桿之效能杠桿》。能否學(xué)會(huì)，就看你的造化了。（哈哈）

如果你學(xué)會(huì)了方法論，恭喜你，你可以很自豪的說(shuō)：我可以透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，并用方法論解決問(wèn)題。

如果你真的認(rèn)知升級(jí)了，你就離知行合一不遠(yuǎn)了。因?yàn)閺恼J(rèn)知升級(jí)到知行合一就是水到渠成，前提是掌握一個(gè)知行合一路徑圖。

接下來(lái)，我會(huì)在第五篇《職場(chǎng)進(jìn)階之道：5步貫通知行合一路徑圖》中為你呈現(xiàn)。