周末帶女兒去公園，她很喜歡在假山玩，我們踩著石板臺(tái)階就能進(jìn)到山洞里，各種顏色的微弱燈光很吸引小孩子。

我擔(dān)心凹凸不平的地面會(huì)讓女兒摔倒，就緊緊地拉著她的手，小孩子眼里充滿新奇，怎會(huì)讓我乖乖牽著，不一會(huì)兒，她就掙開(kāi)我的手，獨(dú)自向前跑去。

我在后面呼喊她，留給我的卻是一個(gè)背影，我想了一下，如果強(qiáng)行命令她不能跑，今天的游玩肯定以她哭鬧我焦躁收?qǐng)觯谑俏覜Q定讓她來(lái)照顧我走出山洞。

我對(duì)女兒喊道：“寶貝，太黑了，媽媽看不到路，你跑得太快，我跟不上你會(huì)摔跤的，你能牽著我走嗎？”

女兒停了一下，一副小大人的模樣說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)保護(hù)你?！?/span>

她主動(dòng)牽著我的手，還會(huì)和我討論她覺(jué)得有趣的地方，就這樣我們和平地走完了山洞。

我第一次感覺(jué)到，原來(lái)讓孩子合作，并沒(méi)有那么困難。以前我總是命令她按照我的方式去做，結(jié)果母女倆的關(guān)系也越來(lái)越僵。

原來(lái)，當(dāng)我不發(fā)號(hào)施令，換一種方式與孩子交流時(shí)，反而能更快的讓孩子配合。

不肯合作的孩子，

背后一定站著發(fā)號(hào)施令的父母

李玫瑾教授說(shuō)：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子很難教育時(shí)，其實(shí)問(wèn)題很早就有了。

孩子的問(wèn)題往往是大人造就的，孩子的每種心理或行為問(wèn)題，一定和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。”

父母常常遇到這種情況：在公眾場(chǎng)合，你不許孩子亂跑，孩子卻偏不聽(tīng)；在家里，你讓孩子抓緊寫(xiě)作業(yè)，但每次檢查時(shí)，卻依然沒(méi)有完成。

這個(gè)時(shí)候，父母就容易控制不住自己的情緒，暴跳如雷。

但是停下來(lái)想想，父母按照自己的想法來(lái)掌控一切，孩子不肯配合，最后雙方都疲憊不堪，這會(huì)不會(huì)是我們常常對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令起的反作用？

虎媽蔡美兒崇尚嚴(yán)苛教育，她的方法在大女兒索菲亞身上比較管用，但在小女兒露露這里卻常常不奏效。

她在采訪中提到，有一次她教三歲的露露練琴，但是露露卻不愿意按她說(shuō)的做，敲打琴鍵以示不滿。

蔡美兒威脅露露說(shuō)：“你看外面那么冷，你要是再亂叫，不按照我說(shuō)的做，我就把你丟到外面去！”

誰(shuí)知露露根本不吃這套，絲毫不妥協(xié)，甚至連外套都沒(méi)穿，打開(kāi)門(mén)便走了出去。外面冰雪寒天，露露卻絲毫沒(méi)有要回來(lái)的意思。

蔡美兒擔(dān)心孩子會(huì)凍壞，放低姿態(tài)去懇求女兒回來(lái)，露露搖頭，表示我才不進(jìn)來(lái)。最終蔡美兒為了讓女兒進(jìn)來(lái)，不得不用美食來(lái)討好她。

正是蔡美兒的強(qiáng)硬要求，才導(dǎo)致了露露拒不配合的結(jié)果。露露的行為不是“故意作對(duì)”，而是她對(duì)媽媽的反抗，通常反抗是來(lái)自壓迫。

教育中總是這樣：父母管得越多，孩子越叛逆反抗。其實(shí)讓孩子配合的方法有很多，但發(fā)號(hào)施令卻是最糟糕的一種。

想要贏得孩子的合作，在態(tài)度上就不能過(guò)度強(qiáng)硬，試想一下，如果有人頤指氣使的來(lái)命令我們做事情，我們內(nèi)心的接受程度會(huì)有多少。

教育孩子也一樣，在平等的基礎(chǔ)上對(duì)待孩子的問(wèn)題，才能更好的交流。

懂得合作的孩子，

身邊一定站著友好的父母

《正面管教》中說(shuō)：“我們不但要有一顆愛(ài)孩子的心，更要懂得如何去愛(ài)孩子?！?/span>

很多時(shí)候，父母會(huì)疑惑：為什么孩子小時(shí)候的乖巧在稍大一點(diǎn)就統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了？

其實(shí)，孩子還是那個(gè)孩子，是父母的控制讓孩子以不同的形式進(jìn)行對(duì)抗。

只有父母把控好情緒，把握好分寸，友好的對(duì)待孩子，才會(huì)收獲一個(gè)和善又肯合作的孩子。

李小萌分享過(guò)一個(gè)故事。

李小萌小時(shí)候，爸爸會(huì)因?yàn)樗褧?shū)桌弄亂而大發(fā)脾氣，她在長(zhǎng)大后依然不懂收納，書(shū)桌上經(jīng)常亂糟糟的。

她說(shuō)，現(xiàn)在只要收拾書(shū)桌，心里就會(huì)非常難受。

為了不讓自己教育女兒也重蹈覆轍，她在女兒弄亂東西的時(shí)候保持沉默，女兒偶爾收一次，她就夸獎(jiǎng)道：“你收拾的真干凈，比媽媽收拾得有效果多了?！?/span>

后來(lái)，她只要一說(shuō)：哎，家里有點(diǎn)亂。

女兒就會(huì)主動(dòng)要求自己來(lái)個(gè)大掃除！將桌子收拾得干干凈凈。母女倆收拾行李時(shí)，女兒很快就裝完了，李小萌的箱子卻開(kāi)一天也不能收完。

女兒不會(huì)收納時(shí)，李小萌并沒(méi)有像父親一樣去指責(zé)，而是友好的站在孩子身邊去認(rèn)可鼓勵(lì)。效果也出奇的好，女兒不僅會(huì)配合她，而且早已超出她的預(yù)期。

樊登說(shuō)：“塑造他人行為最有效的時(shí)間是在他做對(duì)的事的時(shí)候；在一個(gè)人做錯(cuò)事的時(shí)候，是拉近距離最好的機(jī)會(huì)?！?/span>

父母想改變孩子行為的時(shí)候，越是命令，孩子越反抗。強(qiáng)勢(shì)只會(huì)讓親子關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)，而友好的與孩子相處，才會(huì)更容易贏得孩子的合作。

適當(dāng)?shù)摹笆救酢保?/span>

才能贏得孩子的合作

孩子從出生起，現(xiàn)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)屬于弱勢(shì)方，父母可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌l(fā)號(hào)施令，但這并不能長(zhǎng)期有效，當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí)，他們便懂得了反抗。

簡(jiǎn)尼爾森女士在《正面管教》中提到：“我們要贏得孩子，而不是贏了孩子。”

要贏得孩子的心，就必須要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>

1、學(xué)會(huì)按下暫停鍵

李?lèi)們豪蠋熢v過(guò)一個(gè)故事。

她在幼兒園帶課時(shí)，有一次孩子們把班級(jí)弄得很亂，她一進(jìn)教室后非常生氣，但沒(méi)有馬上發(fā)作，而是對(duì)孩子們說(shuō)，我現(xiàn)在很生氣，要到旁邊冷靜一下。

當(dāng)她做過(guò)幾個(gè)深呼吸后，再轉(zhuǎn)過(guò)臉面對(duì)孩子時(shí)情緒已經(jīng)平復(fù)了，她再去引導(dǎo)孩子們打掃教室，孩子們不僅非常配合還會(huì)主動(dòng)道歉。

每個(gè)父母都有氣憤不已的瞬間，當(dāng)情緒爆發(fā)出來(lái)時(shí)，不僅會(huì)傷害到孩子的心靈，還會(huì)破壞親子之間的感情。

不如學(xué)會(huì)按下暫停鍵，先離開(kāi)一下，給自己一個(gè)冷靜的空間，用和善的語(yǔ)氣去處理更容易讓孩子接受。

2、讓孩子參與制定規(guī)則

孩子做事情如果不是出于自愿，父母就算是再三要求，也可能會(huì)完不成。

樊登老師曾分享：兒子嘟嘟想要玩一個(gè)新游戲，兩個(gè)人一起制定規(guī)則。

嘟嘟原來(lái)一周玩10局游戲，自己數(shù)著，10局一到，他就會(huì)把手機(jī)還給父母。

但是新的游戲，不是按局算，樊登就建議他，一天玩半個(gè)小時(shí)。沒(méi)想到嘟嘟卻覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，拒絕了，他自己提出了新的規(guī)則，然后去執(zhí)行。

《正面管教》中提到過(guò)一個(gè)與孩子合作愉快的辦法：召開(kāi)家庭會(huì)議。

家庭會(huì)議就意味著每一位家庭成員都有發(fā)言權(quán)，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，他們更愿意遵從自己定的規(guī)則，父母只需要在旁邊把關(guān)就好。

3、父母學(xué)會(huì)“示弱”，懂得放手

孩子的成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期：2～3歲，7～8歲，12～15歲。

而父母的教育方式，會(huì)決定孩子是否平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

如果父母一味的控制，孩子往往更叛逆，家庭矛盾也會(huì)增多。

但如果父母能夠?qū)W會(huì)“示弱”，適當(dāng)?shù)姆攀?，孩子的情緒也會(huì)緩和很多，并且很好的配合父母完成任務(wù)。

教育孩子不是一氣呵成，給自己和孩子一些空間，循序漸進(jìn)，找到適合彼此的節(jié)奏，父母和孩子才會(huì)相處的更加融洽。

正如那句話所說(shuō)：“好的父母是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，而不是他們?nèi)松恼瓶卣??！?/span>

父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子會(huì)出現(xiàn)兩種情況，極度叛逆和極度自卑。哪種都不是我們想要的。

父母與其硬碰硬，不如換種方式，適當(dāng)?shù)摹笆救酢保⒆硬粌H會(huì)更加配合，也會(huì)成長(zhǎng)的更加獨(dú)立自信。

親子教育中最好的樣子，莫過(guò)于父母懂得尊重孩子，也能贏得孩子的尊重。

點(diǎn)個(gè)在看，愿所有父母在教育中找到合適的方法，跟著孩子的節(jié)奏，陪他走過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。