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你家的孩子是不是也會(huì)出現(xiàn)這些行為： 看見(jiàn)恐龍的玩具、圖書(shū)就挪不開(kāi)腳步、移不開(kāi)視線； 喜歡收藏各種各樣的恐龍模型；
能滔滔不絕地說(shuō)出恐龍的名字和各個(gè)恐龍時(shí)期； ...... 如果你家的孩子有這些行為，恭喜你，你家的孩子已經(jīng)開(kāi)始對(duì)“自我”和“外部世界”進(jìn)行探索了。
早已滅絕的物種，長(zhǎng)得也不是很可愛(ài)，為什么能贏得孩子的深愛(ài)呢？
兇猛，甚至長(zhǎng)得有點(diǎn)丑陋的恐龍，為什么不止吸引了男孩，連女孩子都對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？其實(shí)，這些看似不合理的行為背后，藏著孩子的內(nèi)心需求。
恐龍高大威猛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有種戰(zhàn)無(wú)不勝的霸氣，——孩子內(nèi)心需要強(qiáng)大的力量提供安全感；恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，種類繁多、形態(tài)各異，生活環(huán)境復(fù)雜，——通過(guò)研究、扮演恐龍，孩子釋放了負(fù)面情緒，遇見(jiàn)了更勇敢的自己。力量、個(gè)性、勇氣、好奇心、想象力，這些不正是我們希望孩子擁有的品質(zhì)嗎？家長(zhǎng)們或許會(huì)感到疑惑，孩子小小年紀(jì)，就像一個(gè)“恐龍專家”一樣，不僅能說(shuō)出你不知道的恐龍名字，還了解他們的特點(diǎn)、習(xí)性，甚至能區(qū)分侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)的差異，這是為什么呢？持續(xù)的強(qiáng)烈興趣有助于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和毅力，更好的注意力，以及更深層次的信息處理能力。也就是說(shuō)，孩子對(duì)恐龍的興趣，可以促使他們成為某一學(xué)科或領(lǐng)域更棒的學(xué)習(xí)者。尤其是在恐龍科普知識(shí)方面，孩子的了解往往比家長(zhǎng)更深入一些，每次和大人們說(shuō)起恐龍，都會(huì)有很強(qiáng)烈的成就感。這時(shí)候，孩子就會(huì)形成“大人們都不知道，而我知道，需要我來(lái)好好講解”的心理，能進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。
如果我們充分“利用”孩子對(duì)恐龍的癡迷，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，不僅能滿足孩子的好奇心，還能開(kāi)拓孩子的思維能力、邏輯能力，從而融會(huì)貫通，在其他學(xué)科上取得不錯(cuò)的成績(jī)。但現(xiàn)實(shí)是，面對(duì)孩子各種天馬行空的問(wèn)題，家長(zhǎng)們往往不知該如何回答：“恐龍為什么長(zhǎng)得不一樣?。俊?/section>更別說(shuō)指導(dǎo)孩子建立邏輯思維，學(xué)會(huì)像科學(xué)家一樣思考了。
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