小學語文閱讀理解的第一題往往就是稍簡單的理解詞語類題目，是最基礎(chǔ)的理解鑒賞總結(jié)性題目，但正因為文章中沒有答案，詞匯量少，理解能力和組織語言能力差的小學生卻很難做對。

其實，要想做好詞語理解題目，有8種方法可以幫助小學生正確解釋詞語：

一、分字解釋再串字成句法

把要解釋詞語中每個字分別解釋，再連接成句。例如：

爭先恐后：爭奪第一，害怕落在后面。

謙虛：態(tài)度謙和，虛心，不自滿。

沒精打采：沒有精神和神采，形容不高興，不振作。

二、近義詞替代法

即用所解釋詞語的近義詞來解釋本詞。如：

驕傲：傲慢，看不起別人?！鞍谅本褪恰膀湴痢钡慕x詞，兩詞可以互為解釋。

精美：精致美好。

懦弱：軟弱。

三、反義詞法

即用所解釋詞語的反義詞來解釋本詞。如
堅強：不軟弱。“軟弱”是“堅強”的反義詞，在前面加一個“不”字就可以解釋了。

懦弱：不堅強。

羞恥：不光彩，不體面。

四、聯(lián)系語境法

一般詞語解釋都離不開具體語境，聯(lián)系上下文，合理解釋某一詞語在文中的意思是我們應掌握的最基本的閱讀能力。例如：

“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”句中“碰壁”一詞的意思，結(jié)合上下文可知，是指社會黑暗，比喻人們絲毫沒有自由，處處受陷害。

五、詞性理解法

即根據(jù)要解釋詞語在文中的感情色彩來判斷詞義。例如：

“我為我是一個中國人而驕傲！”這句話中“驕傲”一詞，并不是“自滿自大的意思”，而是感情色彩'褒義’的“自豪”的意思。而相反“他這次沒考好，是因為平常太驕傲了?！边@句話中的“驕傲”，則是“自滿”的意思。

六、難字突破法

即將所解釋詞語中最難的一個字找出來加以反復推敲，正確解釋，再解釋整個詞語。例如：“守株待兔”中“株”是“樹樁”的意思，整個詞語就是守著樹樁，等待被撞死的兔子，形容不想主動努力，只憑僥幸心理，希望不勞而獲。

七、引申找比喻義法

來自寓言故事、歷史故事或典故的成語、俗語、諺語等，往往通過一個故事來說明一個道理，因此這類詞語解釋要先寫本義，再寫比喻義。如：

濫竽充數(shù)：本義指不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。后來比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)。

掩耳盜鈴：本義指捂著自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。

自相矛盾：比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。

畫蛇添足：本義蛇本來沒有腳，畫蛇添上腳。比喻做多余的事，反而不恰當。

八、定義法

即用簡明的語言，對該詞反映概念的本質(zhì)特征做確切的解釋。如：

視野：視力所及的范圍。

遺產(chǎn)：一指死者留下的財產(chǎn)。泛指歷史上遺留下來的精神或物質(zhì)財富。

以上8種方法，前四種方法最常用，且簡單易學，學會這四種方法，在做解詞的題時，你就是王者，用它們試著來解釋文章中的詞語，一般都能解釋地比較確切。同學們快試著去用一用這些理解詞語的方法吧！