米爾曾說世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實。創(chuàng)造力是人類特有的一種本領(lǐng)，在時代不斷發(fā)展的今天，創(chuàng)造力已經(jīng)成為區(qū)分人才的重要標(biāo)志，國家也在不斷的重復(fù)創(chuàng)新型人才的重要性。對創(chuàng)造力最有影響的因素就是知識、智力、人格三個方面。

一、知識。

所謂知識包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力，這是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，豐富的知識能夠幫助孩子面對問題時能夠提出更好的解決辦法，所以，無論擁有如何強大的創(chuàng)造力，如果沒有知識作為基礎(chǔ)，那也無法進行有效的實踐。

二、智力。

智力是構(gòu)成創(chuàng)造力的重要部分，它是多種能力的綜合，有些家長認(rèn)為智力僅僅是指智商，這是先天決定的，后天無法改變，但是，基因并不是命運，環(huán)境和教育也同樣重要，而且，智力不僅包括孩子先天的智商，同樣還包括孩子解決問題的能力、抽象思維、表達意念等方面。因此，我們不能先入為主地產(chǎn)生這樣的刻板印象。

三、人格。

人格在創(chuàng)造力的三個因素中，與其它兩個擁有同等重要的地位。它包括意志、性格等方面的內(nèi)容，通常來說，人格除了先天因素之外，也是可以通過后天的成長環(huán)境以及教育環(huán)境等因素形成。它是創(chuàng)造活動中所必須的素質(zhì)，是創(chuàng)造力的重要組成部分。

每當(dāng)談到創(chuàng)造力，人們總是會有一些固定的印象，比如：創(chuàng)作出《星空》的梵高，他陰郁、壓抑、不愛社交；將火箭送上天的埃隆·馬斯克，他激情、自信……諸如此類的例子不在少數(shù)，的確，這些我們耳熟能詳?shù)亩际菢O富創(chuàng)造力的代表人物，但是普通人就沒有創(chuàng)造力了嗎？并非如此，每個人都有創(chuàng)造力，只是多或少、開發(fā)或未被開發(fā)的區(qū)別。因此，對孩子來說，后天的教育和先天的因素都是十分重要的。