曾經(jīng)，網(wǎng)上流傳過很多關于清華媽媽、北大媽媽的育兒秘籍。

其實這秘籍真?zhèn)?，咱不好分辨，但小編卻曾有幸與三位清北畢業(yè)的學霸家長進行過交流，并從他們那里獲取到一些育兒心得。

01

不盲目雞娃，培養(yǎng)孩子的興趣最重要

幾天前，小編就曾和一位北大畢業(yè)的老師聊天，無意間提到她的兒子超級喜歡玩《植物大戰(zhàn)僵尸》。她就陪孩子一起玩到廢寢忘食，并悄悄地透漏信息給他：

“你知道嗎，如果會編程的話，你很快就能自己設計這款游戲了！”

 （植物大戰(zhàn)僵尸）

另一個從清華人文學院畢業(yè)的家長也曾和小編坦露，說自己的孩子喜歡看劇版《西游記》，尤其喜歡師徒四人里的孫悟空，她就告訴了孩子一個秘密：

“你別看豬八戒好吃懶做、沙和尚老實巴交，但在原著中，他們的本事，可不比孫悟空小，而且他們的真實形象，還會讓你意想不到呢！”

（《西游記》劇照）

第三位家長，在和小編聊的時候，孩子馬上就臨近高考，在其他家長焦慮到恨不得辭職回家，全程陪孩子完成人生大考之時，她卻云淡風清的表示：

“他們（雙胞胎）很早以前就有了各自的理想和目標，女兒喜歡文學，想報中文系，兒子喜歡機器人，打算學習機械工程與自動化，他們都在為自己目標而努力，我除了相信他們，并照顧好他們的起居飲食，也沒必要再施加過多壓力……”

或許好的教育，從來不是和學習一起去打敗孩子，而是陪孩子站在一起，讓他們學會與學習”化敵為友”，因為興趣，能成為學習的最大動力。

02

“北大『新語文』研學成員”、“原作文網(wǎng)特邀點評老師”，”師范大學中文系學霸”……在這些光鮮標簽下的張瑩瑩老師，也曾經(jīng)歷過一段特殊的時期。

學生時期的張瑩瑩,一開始并不是班級里的佼佼者，但愛玩的她卻因為老師的一次表揚,開始對寫作產(chǎn)生了興趣。

她常常自己找作文題目，像考試一樣，用卷子紙寫下后，再找到語文老師去批改。有時老師不在，就塞到辦公室的門縫里。

而老師也會認真地批閱，并經(jīng)常拿出她的優(yōu)秀作品讀給全班同學聽。

這就像是一個良性循環(huán)，喜歡寫作,成了張瑩瑩學習上的一個突破口,人也變得越來越有自信.

興趣+信心+努力=成功

每天放學后，張瑩瑩都會用半小時的時間做積累。她把名言、小故事，還有喜歡的歌詞都記錄下來，慢慢地自己就很愿意寫寫心情，語文成績也變得優(yōu)秀起來。

 （張瑩瑩老師學生時期的筆記）

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張瑩瑩很愿意將自己的這段經(jīng)歷分享出來，給那些為提高孩子寫作能力而苦惱的家長們，因為在她看來，很多孩子不會寫作文，最關鍵的兩個因素——

'沒有技巧+不感興趣'

所以在給孩子上作文課時，張瑩瑩所在的教研團隊做了很多準備，像她講到寫作手法中的比喻時，會提及這樣的案例：

”黃山的石頭形態(tài)萬千, 有的像仙桃,有的像猴子,有的像指路的仙人,有的像啼叫的雄雞, 真是有趣極了。”

（黃山石猴）

“講作文中的修辭手法，其實大可以隨便舉例，但我們不想這樣。因為每傳授一個知識點，都要考慮好如何才能激發(fā)孩子繼續(xù)學習的興趣?！睆埇摤撜f。

果然，很多孩子在聽了她這段課程之后，開始對和黃山描述相關的文學感興趣，慢慢地，自己又開始去了解我國的三山五岳。

不僅提高了文學素養(yǎng)，還增長了見聞，但他們不知道的是，自己已經(jīng)陷入張瑩瑩所在的教研團隊精心設計的”圈套”中。

而這樣持續(xù)性的興趣引導，效果也是顯而易見的。

 （學生評價）

清明小長假馬上就要來了，很多家長已經(jīng)開始規(guī)劃起三天的行程。

但在帶著孩子感受生活之美的同時，不妨也試著利用起這三天的時間，讓孩子能夠把自己的所見所想，化作筆尖上優(yōu)美的文字，從而培養(yǎng)他們的寫作興趣。而張瑩瑩老師也將會在這三天，陪著家長和孩子共同實現(xiàn)這個小目標。