有些媽媽反映，自己的孩子總是在考試中粗心大意而丟了很多的分數(shù)，那怎樣做才能讓孩子不粗心?

首先家長要正確了解什么是“粗心”，粗心是結果并不是原因。其次要分辨什么是“真粗心”和“假粗心”。比如：孩子在填寫數(shù)學答案時，恰好同桌不小心把筆給碰掉了，這時候孩子嚇一跳導致思考被打斷，就把“78”錯寫成“7”，然后他緊接著做下一道題。那這種情況就是“真粗心”，但是類似的情況并不是很多見。

那什么是“假粗心”? 簡單來說就是“不熟悉”。有些孩子在填寫考卷時會漏寫答案、漏單位、漏標點符號等，就是因為他們對這類題型的答題規(guī)則不清晰。比如：當孩子在做一道數(shù)學應用題的時候，答題流程基本上是要有“解”、“答”、“單位符號”等。一旦孩子漏寫了就不能把它歸結為“粗心”，而是因為孩子平時做題的過程中就沒有掌握做題規(guī)則。

除此之外還有一種情況，就是孩子壓根“不會做”。這時候就會有家長說：“那為什么提醒一下他就會做了?”因為家長在“提醒”的時候就已經(jīng)把答案“大門”的鑰匙給了孩子，他只要稍一用勁就能打開“門”了。但是實際的情況是孩子在考場的時候，沒有人給他提供這把“鑰匙”，失去了引導的孩子自然就不知道題的“入口”在哪里，導致不會做或者做錯題。

如果家長總是把孩子的錯誤都當作是“粗心”，那孩子聽多了也會誤認為自己只是“粗心”并不是不會，從而忽略對知識點的鞏固、加強，以至于在下一次考試的時候依然會犯相同的“錯誤”。

所以在判斷孩子是“真粗心”還是“假粗心”后，家長就不必在孩子下次考試前囑咐：“考試的時候要仔細一點啊!”因為這對他并沒有實質性的幫助，而是應該幫助孩子把失去的分數(shù)拿回來，那具體怎么做呢?

• 對于孩子不熟悉的題目，家長要讓他一遍遍地練習，直到他對規(guī)則以及做題步驟都十分清楚為止。當他把這些內容“刻”在腦袋里后，考試時才能“下筆如有神”。

• 對于孩子不會的題型，讓他在復習以及做針對性訓練的時候，進行口頭分析，以確保在沒有家長的提醒下依然能夠順利解答，這才是真正的會做了。而他在講解的過程中還能“查漏補缺”發(fā)現(xiàn)知識點上存在的漏洞。

• 對于孩子的真粗心，其實隨著學習時間越久，這種情況也會減少。但是為了避免孩子在現(xiàn)階段重復粗心的問題，家長必須要求他：做題前題目讀三遍目，在交卷前再核對一遍答案，這樣做也是為了避免因為粗心而失分。

家長在面對孩子的錯題時，一定要最先拆掉這個“粗心”的外包裝，才能知道里面的核心出了什么問題。在找到真正的原因后才能對孩子進行針對性的訓練，幫助他把失去的分數(shù)拿回來。