（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

       本來以為3月2日后就可以正常開學上課的，結(jié)果收到消息3月2日之后仍然需要等待正式開學通知。為有效地組織學生有序規(guī)劃學習生活，學校讓大家準備上網(wǎng)課。老師們盡管對此早有些心理準備，但一旦要真正上網(wǎng)課，還是有些緊張。有些老師擔心技術(shù)問題，有些老師擔心操作不當，還有些老師擔心學生組織的問題。

      我們組接到任務(wù)后，就開始在微信群里進行分工、商討網(wǎng)課流程和內(nèi)容。大家普遍反映的是擔心技術(shù)操作的問題。除了我在此之前因為愛好問題，多多少少折騰過這些之外，其它的老師還只看過，沒自己上過。為了打消大家的顧慮，我給大伙兒保證，等我先行摸熟了軟件，一定詳細地告知大家，配合大家做相應(yīng)的操作。

掃碼進入直播群

       學校里推薦直播云和云課兩個平臺，我們年級組采用的是云課平臺。雖然折騰了很多直播軟件，但從來沒有用過云課這款軟件。經(jīng)過兩天時間的自我摸索和熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)它有這幾種模式：屏幕分享模式、屏幕截取模式、攝像頭模式、文檔演示模式和窗口模式。

       我一一嘗試了這些直播模式，歸納出這些模式的優(yōu)缺點，以供大家參考。

       屏幕分享模式：你的電腦屏幕上顯示什么，你的直播內(nèi)容就是什么。如果你在直播時還登陸了QQ等聊天軟件，并且開啟了聊天聲音，那么直播的時候除了你講課的聲音和畫面外，還會不時有QQ聊天的提示聲。

       屏幕截取模式：是在屏幕分享模式的基礎(chǔ)上，多了一個截取顯示的功能。如果我只想給大家講某個軟件，我就可以截取那個軟件的圖標進行介紹，屏幕上其它的地方就不會被顯示出來，這樣顯示更集中。當然，你如果要想全屏顯示其它頁面，也是可以的。除此之外，它還比屏幕分享模式多出了一個云課的懸浮快捷菜單，里面涉及到推送、截取、全屏、攝像頭、話筒、喇叭、錄像、學生、討論、返回等功能。如果你想要直播時，跟平時上課差不多，你就可以采用這種模式，讓它全屏直播。那么你播放的課件是什么樣的，它的直播畫面就是什么樣的。課件里的動畫也會一模一樣地顯示出來。而且，在這種狀態(tài)下，你可以隨時關(guān)閉攝像頭，也可以隨時查看班級討論情況、學生在線情況。

       攝像頭模式：顧名思義，就是攝像頭的內(nèi)容進行直播。

       文檔模式：必須先上傳文檔，然后直播的時候只顯示文檔內(nèi)容和你直播時的聲音。文檔上傳支持的格式包括dps、pptx、ppt、pptm、pptsx、pps、ppsm、potx、pot、potm、odp。簡而言之，實際上就是只能上傳PPT演示文稿的格式，不能上傳doc、docx等Word格式的文檔，不能上傳wps文檔，也不能上傳pdf文檔。這限制了我們上傳的資料。當我想要分享給同學們學考的資料時，發(fā)現(xiàn)竟然沒有地方發(fā)送。討論區(qū)也只能發(fā)送文字和圖片，根本不支持發(fā)送文件。這種模式下的PPT課件無法實現(xiàn)動畫效果。

       窗口模式：就是固定一個窗口直播。在這種模式下，你也可以用PPT課件來直播，只是你要選定PPT課件播放的那個窗口。

       所以，表面上看起來都是PPT課件直播，但實際上實現(xiàn)的形式是多樣的。你既可以采用屏幕分享模式來實現(xiàn)，也可以采用屏幕截取模式來實現(xiàn)，還可以采用文檔模式來實現(xiàn)，或者是窗口模式來實現(xiàn)。

       幾種直播模式一對比，相對來說，屏幕分享模式比較方便、靈活。

       直播的過程中，可以通過詢問、課堂測試、隨機點名、集體點贊、搶答、紅包等形式進行互動。

       在直播的過程中，提醒大家特別注意的是：

• 一定要提前進入教室，給自己一個心理調(diào)整的時間。

• 提前做好教學設(shè)備檢測，包括網(wǎng)速測試、話筒測試、揚聲器測試和攝像頭測試。

• 直播時，可以利用公告，將一些事情提前說明。

• 最好是小組協(xié)同直播，一個在直播，其他幾個在討論區(qū)協(xié)同解答學生直播過程中提出的問題。

• 直播前要有一段時間寒暄，能放點背景音樂最好。

• 直播正式開始時，一定要記得點錄制，給自己存一份直播視頻資料。

• 正式開播時，一定要點上課，及時觀察學生在討論區(qū)的反饋情況，避免自播自話，結(jié)果全是啞巴。

• 直播時，邊講內(nèi)容邊用手寫筆畫重點，這樣學生的注意力更容易集中。

• 直播時，很容易因為看不到學生，得不到及時的信息反饋而加快速度，要學會控制好自己的講課速度。

• 直播時，最好把自己直播的觀看地址發(fā)到自己的手機上，在手機上觀看直播效果。在確定聲音正常之后，將手機的聲音調(diào)到最小狀態(tài)。這樣可以邊用電腦直播邊用手機觀看直播效果。

       直播教學并不是一個新生事物，它在其它知識付費領(lǐng)域已經(jīng)如火如荼，但在日常的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，應(yīng)用得還比較少?，F(xiàn)在因為疫情原因，不得不借助這種方式來實現(xiàn)“停課不停學”。所以它對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的普通教師來說，仍然是一個新生事物，是需要一些探索精神和嘗試心態(tài)的，隨著應(yīng)用的深入和普遍，它必將逐漸完善，成為線下日常教學模式之外的另一種補充和延伸。