春學(xué)期開學(xué)初，童老師發(fā)現(xiàn)，春節(jié)過(guò)后每個(gè)孩子手中都有1-2件新穎的玩具。她認(rèn)為這是培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，分享意識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是鼓勵(lì)每個(gè)孩子拿家中最好的玩具來(lái)園與小伙伴們分享，并準(zhǔn)備第二周開一個(gè)玩具展覽會(huì)?？墒?，第二天全班36位小朋友只有其中的3位帶來(lái)了自己的玩具，童老師問(wèn)孩子們?yōu)槭裁床粚⒆约旱耐婢邘?lái)與大家分享，有的孩子說(shuō)：“媽媽不讓帶來(lái)，怕玩具被別的小朋友搞壞?！薄澳棠陶f(shuō)：‘你拿去，奶奶以后就不再給你買玩具了！’”……

這么好的一個(gè)促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，但由于這項(xiàng)工作家長(zhǎng)們不支持和不配合，結(jié)果沒(méi)有取得預(yù)期的教育效果，相反，這一絕好的教育機(jī)會(huì)還成為許多家長(zhǎng)教育孩子自私、小氣的機(jī)會(huì)。

因此，我們說(shuō)，支持老師，其實(shí)就是在支持自己孩子的成長(zhǎng)。

孩子的健康成長(zhǎng)比什么都重要——我們希望家長(zhǎng)們都樹立這種意識(shí)，全力支持我們老師的工作，大家一起來(lái)促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。