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大家好 我是一名幼師 我每次把“親子任務(wù)” 布置下去的時(shí)候 家長(zhǎng)們都是這樣的 但是，每次孩子上交作品時(shí) 我們也會(huì)看到這樣的
可有的會(huì)是這樣子的
 刷微博看到各位家長(zhǎng) 吐槽“親子作業(yè)”是這樣的  看到這里 我真的想說一句 各位家長(zhǎng)們 您對(duì)“親子任務(wù)”的誤會(huì) 可太深了！ 其實(shí) 我們?cè)谟變簣@把這些親子活動(dòng)稱作“親子小任務(wù)”。 本意就是在家長(zhǎng)的幫助下和孩子共同完成的小任務(wù)，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，而不是給家長(zhǎng)形成“作業(yè)負(fù)擔(dān)”。 另外，親子小任務(wù)，也是重在親子，不在任務(wù)！  為什么要布置“親子小任務(wù)”？ 一家人一起，努力完成一個(gè)作品，帶來的幸福感與成就感是無法比擬的。  在完成任務(wù)的過程中，家長(zhǎng)和孩子間必不可少的是一起討論和交流。 在這樣的環(huán)境下，孩子會(huì)更愿意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。這樣能夠發(fā)展孩子的語言邏輯和思維邏輯。 而語言的發(fā)展對(duì)于孩子的認(rèn)知和社交能力的發(fā)展起到非常重要的作用。
眾所周知，孩子在幼兒園要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而任務(wù)意識(shí)也是其中重要的一項(xiàng)。 當(dāng)家長(zhǎng)積極地去面對(duì)，去完成這項(xiàng)共同的任務(wù)時(shí)，也會(huì)直接影響到孩子的積極性。孩子也會(huì)高度的去重視老師布置的任務(wù)。 都說幼兒園的工作是為小學(xué)鋪路，任務(wù)意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)今后孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起著至關(guān)重要的影響。 與此同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子合力去達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，孩子的自豪感和自信心也會(huì)隨之建立起來。
老師其實(shí)并不在意交上來的作品有多精致完美，反而希望家長(zhǎng)和孩子能多一些這樣的機(jī)會(huì)，這些珍貴的親子陪伴時(shí)光才是美好的體驗(yàn)。 小任務(wù)，講求的是共同完成，共同完成，不是要比誰家爸媽手更巧！  通過小任務(wù)，正確正面地評(píng)價(jià)也很重要喲。在完成任務(wù)過程中，多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì)。 另外，也別忽略了共同總結(jié)的機(jī)會(huì)。 我們和孩子一起說說，在完成任務(wù)的過程中，我們有哪些地方值得表揚(yáng)？我們又有哪些小小的失誤，下次可以改進(jìn)，做得更好的呢？ 這樣一來，一次看似簡(jiǎn)單的“親子任務(wù)”下，有總結(jié)也有思考，也就有了“進(jìn)步”。 親子小任務(wù)雖好，但是有時(shí)候幼兒園在布置任務(wù)時(shí)，可能會(huì)操之過急，忽略了一些客觀因素。 在這里，小編想要呼吁各位老師，在布置親子任務(wù)時(shí)，遵循以下2點(diǎn)原則：
發(fā)布者：黎夢(mèng) 最后的話 李嘉誠說：“一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！” 陪伴孩子的成長(zhǎng)，也不只是口頭說說而已。我們首先應(yīng)該要做的就是：“不缺席孩子的教育！” 完成親子任務(wù)絕不是一種負(fù)擔(dān)，它是一個(gè)親子間很好的相處機(jī)會(huì)。 親愛的家長(zhǎng)，再忙，也請(qǐng)抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，哪怕是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“親子小任務(wù)”，它承載著父母對(duì)孩子的愛。 你要相信，“家園”之間的關(guān)系越緊密，配合越默契，產(chǎn)生的教育合力才會(huì)越大。 |
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