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作者 | 吳銀婷 
 今天,爸爸買了三只大螃蟹,準備“大開殺戒”。不過,一家人殺螃蟹,各有各的殺法。
爸爸殺螃蟹,有著不怕夾的勇敢精神。只見他卷起袖子一伸手,眨眼功夫,一只大螃蟹就被他徒手抓起了!那家伙兩個大鉗子和八只利爪不停地揮舞著,拼命地想要掙脫爸爸的鉗制。為了讓螃蟹死后有個“全尸”,爸爸沒有選擇鋒利的菜刀,反而選擇了筷子。據(jù)說眼睛和嘴巴是它的要害,爸爸握著筷子就往螃蟹的眼睛戳去。嘿!那兩只大鉗子的威力可真不是蓋的,一只死鉗住筷子不放,使勁往外拉,像是在誓死捍衛(wèi)自己;另一只也在不停揮舞著,像是在耀武揚威,又像是疼痛難忍。說時遲那時快,爸爸拿起另外一根筷子,調(diào)整角度,瞧準方向,使勁一戳,那螃蟹竟然真的不動了。戰(zhàn)斗結(jié)束,螃蟹“壯烈犧牲”。 
媽媽的膽子可不像爸爸那么大。生怕被大鉗子襲擊的她,只敢伸出食指和大拇指,其他三指緊縮在后。當她用兩指捏住螃蟹的一條腿后,還沒等螃蟹想明白發(fā)生了什么,她就以迅雷不及掩耳之勢將其扔在地上,并一腳踩住,這一連串動作簡直是一氣呵成,這下螃蟹想跑也跑不了,想攻擊也攻擊不了,只能“待宰”了。媽媽彎下腰,蹲下身,一腳踩著螃蟹背,一手用筷子在螃蟹的嘴巴上連戳了四下,直到看到螃蟹停止了掙扎,才敢抬腳把它抓進桶里。 輪到我了,我的膽子可比媽媽還小得多。所幸留給我的那只相對“溫柔”一些。我抓著它的其中一爪就往半空中扔,“嘭”的一聲響, 那只可憐的螃蟹便直直地從空中掉下來,摔在地上,好一會兒都不動了??晌疫€是不敢上手抓,不過“山人自有妙計”,我用兩根筷子開始痛打它?!芭九九?,啪啪啪,啪啪啪啪啪……”那節(jié)奏感強的呀,旁人聽了一定以為我在敲小鼓呢。兩個八拍之后,我停下來,湊近了仔細觀察,螃蟹好像不動了。時機已到,我抓住螃蟹殼,猛地往它嘴巴一戳,“滋——”它就這樣被我送去“西天取經(jīng)”了。 
“開飯啦!”媽媽端著螃蟹上桌了。呀!只有一只是完好無損,死得全尸,其他不是斷手就是斷腳,慘不忍睹。不過,這絲毫抵擋不住美食對我的誘惑,我吧唧吧唧地開始品嘗蟹肉的美味,徹底將剛才殺螃蟹的壯舉拋到了腦后。 后記:殺螃蟹,真有趣。生活中肯定還有許多有意思的事情,下次再讓我學學殺魚吧! 家長感言:螃蟹營養(yǎng)豐富,既可以讓孩子嘗嘗鮮,也可以讓她體會殺螃蟹的樂趣,寫作素材也信手拈來。 教師賞析:一家三口,三只螃蟹,三種殺法。小作者通過生活的體驗,細致觀察,用文字記錄了一家人殺螃蟹的場景,極具畫面感!   樵夫老師 喜好讀書,癡迷寫信。在與全國各地的中小學生用書信交流讀寫之樂的基礎上創(chuàng)辦了樵夫筆友會。 《寄小作者》是樵夫筆友會旗下公益類子項目,旨在用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)中小學生作文中的亮點并給予反饋,鼓勵和提倡中小學生原創(chuàng)性寫作。 吳銀婷:
讀你的文章,猶如“聽”相聲段子,引人入勝,其樂無窮。弱弱地問一句,生活中的你也這么幽默嗎? 不怕你笑話,我?guī)缀跏橇髦谒蕾p完你這篇文章的。既然殺螃蟹,那最后肯定要吃螃蟹嘍,所以,我眼睛雖然在字里行間穿梭,心卻早已飛到了餐桌上。肚子里那些個蠢蠢欲動的饞蟲,按都按不下去。 阿彌陀佛,幸好你沒把吃螃蟹的過程再繪聲繪色地“講述”出來,否則我可真不知怎么對付這些饞蟲。即便如此,你那“吧唧吧唧”的吃相也讓我垂涎三尺。讀過不少關(guān)于美食的文章,這種感覺還是大閨女上花轎——頭一回! 吳銀婷,你說是因為你的文筆好呢,還是蟹肉香呢? 嗯,應該都有! 你的讀者 樵夫
2019.11.01
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本文作者 吳銀婷 指導老師 鄭絲雨 浙江省臺州市路橋區(qū)橫街鎮(zhèn)中心小學五(5)班
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