 泊頭一中已躋身河北省名校行列，成為縣級(jí)中學(xué)低谷崛起的范本。2019年先后有包括廊坊市霸州一中、張家口市沙城中學(xué)在內(nèi)的滄州市內(nèi)外26所兄弟學(xué)校來(lái)我校交流學(xué)習(xí)。  一、泊頭一中歷史悠久，成就輝煌。1941年建校，是河北省首批辦好的24所重點(diǎn)高中之一。近幾年來(lái)，學(xué)校先后榮獲“河北省先進(jìn)集體”“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“河北省模范教工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。     泊頭市市委書(shū)記劉志明為泊頭一中頒發(fā)教育教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)。   泊頭市市委書(shū)記劉志明同志、泊頭市政府市長(zhǎng)張榮霞同志，多次專程來(lái)我校調(diào)研指導(dǎo)工作，為學(xué)校快速發(fā)展提供強(qiáng)力保障。 二、一流的辦學(xué)條件、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。  三、理念引領(lǐng)，鑄就師魂，讓泊頭的孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)高中教育。 姚玉堂同志，1963年出生，1981年參加工作，中共黨員，北京大學(xué)在職研究生學(xué)歷，現(xiàn)任泊頭市第一中學(xué)校長(zhǎng)、泊頭市第一中學(xué)黨總支書(shū)記，曾在“河北省校長(zhǎng)高級(jí)研修班”進(jìn)修。先后獲“河北省骨干校長(zhǎng)”、“河北省杰出校長(zhǎng)”、 “河北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、滄州市委市政府聯(lián)合授予 “十佳教育功臣”、 “滄州市先進(jìn)教育工作者”、“滄州市思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。 自2013年8月，以姚玉堂校長(zhǎng)為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)，全力實(shí)施“三個(gè)‘三年’規(guī)劃目標(biāo)”，即第一個(gè)三年實(shí)現(xiàn)學(xué)校平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)步發(fā)展,逐步提高社會(huì)認(rèn)可度和信任度，無(wú)論是高考成績(jī)，還是學(xué)校管理都要有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的突破；第二個(gè)三年，要真正把一中引領(lǐng)到健康發(fā)展、良性發(fā)展、老百姓認(rèn)可的軌道上來(lái)，努力培養(yǎng)出我們自己的清華、北大名牌大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)清北夢(mèng)的突破。第三個(gè)三年，確保學(xué)校持續(xù)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，通過(guò)“樹(shù)名師、育名生、創(chuàng)名?！比こ?，創(chuàng)建河北省名牌示范高中，讓泊頭的孩子實(shí)現(xiàn)在家門口享受到優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)質(zhì)教育的愿望。 四、打造名師團(tuán)隊(duì)，為孩子提供最專業(yè)的教學(xué)保障。 “沒(méi)有名師就沒(méi)有名?！?。泊頭一中是一個(gè)名師薈萃之地，他們以教書(shū)育人為生命，以無(wú)私奉獻(xiàn)為天職，以先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)造了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，他們是學(xué)校教學(xué)的中流砥柱，他們更是泊頭一中蓬勃發(fā)展的力量源泉。他們?cè)谶@里辛勤耕耘，德教雙馨，行為示范，名振一方。 北大狀元培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)班主任王青生，中學(xué)高級(jí)教師、教育碩士、國(guó)家心理咨詢師、高中生涯規(guī)劃師、董一菲詩(shī)意語(yǔ)文工作室班主任專欄主編。先后被授予“省先進(jìn)教育工作者”“師德標(biāo)兵”“先進(jìn)班集體”“滄州市優(yōu)秀人大代表”“滄州市學(xué)科名師”“高中學(xué)科帶頭人”“泊頭市第九批、第十批拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。提出并踐行“體健、禮成、智達(dá)、文萃”八字育人方針，并受邀赴全國(guó)多地推廣成果。 2015年，王青生獲全國(guó)第四屆高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 五、特色德育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基 泊頭一中把學(xué)生終身發(fā)展作為育人的核心價(jià)值追求，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，圍繞學(xué)生的“成人成才”，學(xué)校構(gòu)建了勵(lì)志教育、禮儀教育、感恩教育、養(yǎng)成教育并舉的特色德育模式。 2019年，學(xué)校拓展和深化養(yǎng)成教育和勵(lì)志教育，開(kāi)展德育教育三大特色活動(dòng)：激情跑操、手不釋卷、課前宣誓，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神。展示了一中人的風(fēng)采，樹(shù)立了一中人的形象！ 00:00 去APP下載 泊頭一中德育工作系列展播（激情跑操、手不釋卷、課前宣誓） 00:00 去APP下載 十八歲成人禮喚醒中學(xué)生的感恩、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 百日誓師00:00 去APP下載 咬定青山不放松，不破樓蘭終不還 00:00 去APP下載 《今天是你的生日——我的中國(guó)》——國(guó)慶70周年獻(xiàn)禮六、特色教學(xué)彰顯魅力，精準(zhǔn)施教助力成才。 （一）集體備課，統(tǒng)一教案、學(xué)案、單元測(cè)試題。 落實(shí)備課組長(zhǎng)責(zé)任制，強(qiáng)化備課組目標(biāo)考核，加強(qiáng)備課組活動(dòng)過(guò)程監(jiān)控。堅(jiān)持“集中討論——資源共享——個(gè)人微調(diào)”的原則，做到了既充分發(fā)揮教師的合作勞動(dòng)精神又尊重了教師個(gè)性特點(diǎn)。然后根據(jù)統(tǒng)一教案設(shè)計(jì)好統(tǒng)一的學(xué)案，于每節(jié)課前發(fā)給學(xué)生。單元測(cè)試題在統(tǒng)一的前提下，增加針對(duì)拔尖學(xué)生的部分拔高選做題。 （二）改善學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)優(yōu)出。 立足校情學(xué)情，學(xué)校確立了“面向全體、分層管理、分類教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展特長(zhǎng)”的教學(xué)思路，改變單一的接受性學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)接受與主動(dòng)體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合。增加現(xiàn)實(shí)的、有趣的、探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)科優(yōu)劣有目的地進(jìn)行分組，揚(yáng)長(zhǎng)避短，講求實(shí)效，注重激勵(lì)，挖掘潛力，讓不同層次的學(xué)生在一中都能成人成才，真正實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)優(yōu)出”。 2019年高考我校共有315名同學(xué)升入 985、211院校。 以上為部分985院校錄取名單。 （三）聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂。 針對(duì)課程改革從三維目標(biāo)階段步入核心素養(yǎng)階段實(shí)際，積極探索從教學(xué)中挖掘本學(xué)科育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。不斷探索“課堂互動(dòng)教學(xué)”模式，打造高效課堂，要求任課老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主動(dòng)研究，老師巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生充分討論研究，以人為本，因材施教，把對(duì)學(xué)生從單純的知識(shí)能力的評(píng)價(jià)拓展到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位素質(zhì)評(píng)價(jià)的范疇，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定人格與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以不斷提升。 在2019年高考中，我校名師王青生所帶年級(jí)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)1023人，所帶班級(jí)平均分617分，兩名同學(xué)被北京大學(xué)錄取，結(jié)束了泊頭一中連續(xù)15年不出清北的歷史。因成績(jī)優(yōu)異，受邀于 2020年2月29日在北京神州智達(dá)春季高考備考公益講座活動(dòng)中擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科講座嘉賓，與全國(guó)萬(wàn)余名高三一線教師分享交流我?！按蛟旄咝дn堂，科學(xué)備戰(zhàn)高考”的經(jīng)驗(yàn)，受到與會(huì)老師的廣泛好評(píng)！ （四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 精心命制選編質(zhì)量檢測(cè)習(xí)題，既要注重基礎(chǔ)、難易適度，又要能覆蓋所學(xué)，使學(xué)生舉一反三。實(shí)行命題人、審題人負(fù)責(zé)制。充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“低密度、小環(huán)節(jié)、勤檢測(cè)、快反饋”，通過(guò)監(jiān)測(cè)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助每個(gè)學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平; 分析教師的教學(xué)問(wèn)題，研討改進(jìn)措施。從而及時(shí)有效的改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。 （五）加大尖子生培養(yǎng)力度，量身定制培養(yǎng)方案。 （六）注重抓實(shí)細(xì)節(jié)，不讓一分白丟。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！眻F(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的一中人，用自己的智慧和汗水鑄就了今日的高中教育品牌。胸有鯤鵬志，御風(fēng)可沖天。我們完全有理由相信，充滿無(wú)窮活力和魅力的泊頭一中，在校長(zhǎng)姚玉堂的帶領(lǐng)下，必將承載著深厚文化底蘊(yùn)與歷代一中人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！ |
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