朋友圈里很多寶媽經(jīng)常曬娃，有娃的生活照，各種遛娃的趣事，但更多家長會吐槽：老師留的手工作業(yè)太難了，還要求有創(chuàng)意，有新鮮感，不能用簡單的材料完成。

家長每天忙得跟爛鴨子似的，回家還要跟娃PK手工作業(yè)，簡直是太痛苦。

一看到老師在群里發(fā)的“別人家的家長”做的精美的手工，家長們“吃不到葡萄說葡萄酸”的表示“別人家的孩子后面肯定有個不用上班的家長”。但老師說人家家長是單位的中層，上市公司的老總，每天加班到晚上9點才能到家。

群里這群家長一片嘩然，認為這種家長太強悍了，天天如此，孩子的學習還很好，才藝也很好，簡直是沒有天理啊！

老師特意請這個家長給其他家長分享是如何做到的，這位家長說得也很實在：想做到就能做到，主要是有以下幾點轉變思路：

1、認為這些手工作業(yè)是沒啥作用的，就湊湊合合完成就得。

直到一次這個媽媽給孩子去開家長會，看到其他孩子的展品非常精美，孩子說那個拿一等獎的同學的家長一周內(nèi)反復帶著孩子做了5遍才把最好的交上來，這才有所觸動。無論干什么，這種追求完美的精神是最可貴的。

2、第一次做的時候沒有目標，只會照著最簡單的做，而且動手做的時候發(fā)現(xiàn)沒有充分的準備：各色的卡紙、膠水、手工刀等等的東西都沒有，結果那天的手工作業(yè)還是交了簡單的手抄報對付過去。

第二天的時候，這個媽媽特意去了一趟市里最大的文具店，買了一整套的手工工具，還去新華書店買了一本手工書的大全。

3、家長盡量陪同，讓孩子自己動手，鼓勵孩子做復雜的東西，越復雜的東西，其實就是越能鍛煉人的，特別是孩子的手指靈活度是不可小瞧的。

父母讓孩子自己選定一個目標，然后讓他自己去完成，每天固定半個小時的時間專門去做這件事，可以讓孩子把所有的事情都做完，比如說是在睡覺前留出半個小時，哪怕是坐在被窩里也可以完成的，這時候家長也有空陪著孩子了。

其實很多家長往往是因為意識不到做手工對孩子的益處，還是那句話，想完成的東西是一定能夠完成的，而不想完成的，就會找各種理由。

家長沒時間就只是借口，世界首富扎爾伯克為了大女兒的出生放下手里的事情休息了3個月，三個月后也是每天固定抽出時間來陪伴孩子。家長再忙，也沒有世界首富忙，就是想不想做而已。

有的家長認為手工練習是耽誤時間，還不如讓孩子多算兩道題，那是沒有看到手工勞動對孩子的意義：

第一、鍛煉手指的靈活度、促進大腦的發(fā)育。

孩子上幼兒園的時候，正是大腦發(fā)育最關鍵的時期，在這個時期有意識的刺激孩子的大腦，會讓孩子越來越聰明。

人人都想有個聰明的孩子，但是不是人人都能意識到這種聰明是可以后天強化的。畢竟天異稟賦的孩子還是少數(shù)，而大多數(shù)孩子的差距就是練習頻率的高低所決定的。

第二、培養(yǎng)孩子的毅力

其實越復雜的事反而對孩子的鍛煉是越強的，比如說你只帶孩子做些簡單的手工，那么孩子的鍛煉也就停留在了很簡單的層面，對于復雜的就不敢嘗試，從而也就失去了很好的鍛煉的機會。

每一次都做簡單的，每一次都停留在簡單的事情的層面，遇見復雜的就退縮，不能堅持到底，就會步步后退，最后也只能做些簡單的不費腦子的東西，得不到提升和進步。同樣是耗費時間，而沒有任何收獲。每一次都挑戰(zhàn)困難的，就會不斷挑戰(zhàn)自己的能力，最后在不知不覺中得到提升。

第三、培養(yǎng)孩子處理復雜事物的系統(tǒng)性的能力

任何事情都是需要科學的流程才能避免執(zhí)行中的漏洞的，而手工就是很好的一種模擬訓練，做一個簡單的手工這種能力就得不到訓練。

孩子想做一個復雜的東西，首先要有目標、然后準備工具、材料，在做的過程中還要注意先后順序，才能不白費力氣。這個系統(tǒng)的籌劃過程對一個孩子來說是很好的鍛煉他的能力的機會。

可以這么說，時間用在哪里都是能看得見的，孩子上幼兒園的時候有大把的時間，正好可以練習一些比較復雜、能夠提升能力的項目。

家長要有足夠的耐心來幫助孩子、激勵孩子持續(xù)完成。這個過程是考驗家長的耐心和承受力的時候，也可以說，家長能夠堅持下來，孩子就能堅持下來，孩子的成績里，多半都是家長的堅持。

家長一定不要等孩子跟不上大部隊的時候后悔，家長先要堅持下去，手工是最好的鍛煉孩子的方式。

【我是勵志職場辣媽，多平臺邀約原創(chuàng)作者，專注孕產(chǎn)、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者?！?/p>

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