不打小孩，應該是融于骨子里的自覺

今天是五一勞動節(jié)。

但是，昨天也是一個國際性的日了，恐怕絕大多數(shù)人都不知道。

叫，國際不打小孩日。

有點逗，是不？

既然能夠設立這樣一個國際性的日了，說明總有一些時間，總有一些地方孩子們的命運不怎么好，他們會遭到虐待，遭到毆打。

世界沒有那么美好。

孩子被販賣，被致殘乞討的傳聞時有耳聞。

這已經(jīng)是犯罪行為，與不打小孩日的主題離題萬里，不說了。

就不打小孩這個主題來說，放在我們教育工作者身上有兩層意思：

不打自己的小孩；

不打別人的小孩，也就是不打學生。

不知道各位同仁，做得怎么樣？

就第一層面來說，自己的小孩打得心痛。

所以不打自己的小孩，應該容易做，也做得到。這并不顯得怎么高尚。

小孩子嘛，總有調(diào)皮的時候，總有叛逆的時候，總會有讓你惱怒的時候。

這個時候，你能不能容忍，能不能理智，能不能制怒，主要還是看你自己的個人修養(yǎng)，與愛不愛孩子沒有多大的關聯(lián)。

老奉從來沒有打過自己的小孩。

這與對孩子自小的教育有關。

不怒而威，只要我們大人眉頭緊蹙，或者怒容乍現(xiàn)，孩子們就會自然地覺得做錯了，然后低頭不語，甚至默默流淚，那么教育的目的已經(jīng)達到，也根本不需要出手相打了。

女人們在面對自己犯錯的孩子時，也是色厲內(nèi)荏的時候居多，高高的舉起，輕輕地落下。

哪怕歇斯底里的叫嚷，下次再犯錯，就用針來扎。

實際上，孩子下次即便再錯，針還是不會扎下去。

刀子嘴，豆腐心，已經(jīng)足夠了。

哪怕孩子錯得有點離譜，心里念叨幾遍：親生的，親生的。然后，又能怎么樣呢？

孩子終會長大的，長大了就好了。

雖然，長大了并不一定就好了。

對于別人家的孩子——自己的學生犯錯了，當然更是打不得。

別說打，罵都罵不得。

別說罵，批評時都要反復斟酌，這句批評的語句是不是重了一些？

所以，對學生，不管他怎么錯，都不能罵，更不能打，這應該是教學中的基本常識了。

如果這個基本常識還不能認識，甚至反其道而行，那么這個老師的教育生涯一定會磕磕絆絆，一定會有不少坎坷和風險。

不過，十幾年前，二十幾年前還不是這樣。

那時，教育環(huán)境相對輕松。

學生家長對老師信任得很，也放心得很。

甚至坦誠相告的家長也不少：老師哎，孩子不聽話，你就給我打，打了之后我還要數(shù)手工費給你。

當然，你如果真的相信打了之后，家長付手工費給你或者殺雞殺鴨請你，那就有點幼稚了。

不過，孩子如果犯錯了，特別是離奇的錯，出格的錯，你給他一兩巴掌，家長基本上也不會無中生有的找你麻煩。

更不會動不動要求上醫(yī)院全身掃描地檢查，然后再去教育局告狀。

老奉絕對沒有回到過去的意思。

我還不至于那么蠢。

老奉的意思只是想說明，現(xiàn)在的教育環(huán)境不會那么寬松了。

人心不古。

這個不古的人心在兩個方面。

一在小孩貴氣了，家長在乎了。不管小孩怎么錯，錯得多離譜，反正，老師是不能打小孩的。

另一方面，老師們也佛系了，學乖了。孩子們錯了，指出就行，跟家長溝通就行。千萬不能體罰，更不能動手，批評兩句也要仔細考量，否則就有無窮無盡的麻煩。

孩子能不能學好，本來就跟打不打他沒有多大的關系。

等孩子長大了，就好了。

孩子長大了，是不是真的好，那時他早已遠你而去，也不是你所能操心的。

不管怎樣，不打小孩總是對的。

所以，這個不打小孩日，設立得還算對。

不打小孩，應該是融于骨子里的自覺。

2020-5-1  11:09:49