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教師怒砸學生手機丟了“飯碗”，他到底圖什么？網(wǎng)友直呼：不值得 4月9日，江蘇淮安某高三年級老師怒砸學生手機并扇學生耳光視頻刷爆網(wǎng)絡，當?shù)亟腆w局迅速給出回應表示該教師已被停職，事情到這里可能也就結束了。面對這個結果大多數(shù)家長和學生可能都會覺得真是大快人心啊，不知道有沒有人想過該教師這樣做到底是圖什么？事情鬧大了，他的一世英名也毀了，最后可能連“飯碗”也丟了，網(wǎng)友直呼：不是自己家的孩子，不值得賭上前途去教育。 事件起因 4月9日，江蘇淮安一高三年級學生晚自習玩手機被班長發(fā)現(xiàn)，勸他把手機上交，該生固執(zhí)不聽，班長勸說之后班主任又對其進行勸說，讓他把手機上交專心學習，學生扔表示拒絕，班主任一怒之下扇了學生耳光并砸毀了學生的手機。首先值得肯定得是，該班主任的出發(fā)點是好的，高考已不足百天，正是高考復習的白熱化階段，學生不應該因其他誘惑而分心，手機對學生來說是最大的誘惑，教師收手機就是想讓學生在高考前的日子里把心放在學習上。但是該教師的做法確實欠妥，學生年輕氣盛要面子，當眾扇耳光有點過分了。 該教師到底圖什么？ 多次交涉之后，學生扔拒交手機，老師一怒之下打了學生耳光，這個怒是怒其不爭的怒，老師認為在面對高考這件事上，其他的東西都可以放一放。 動手打學生的后果老師不知道嗎？不，他都知道，動手只不過是氣急了無法控制自己而已，高三的班主任最苦最累也最希望自己帶出來的學生都成才，難道他是圖學生成才了來報答他嗎？不見的，看看身邊的例子，大多數(shù)學生都是畢業(yè)了和以前的老師老死不相往來了。 那這個被停職的老師他到底圖的什么？他圖的不過是對得起自己的良心，他本可以睜一只眼閉一只眼的，但是家長把孩子交給老師期盼的是讓學生成才，面對這樣的事情，他不理會的話良心過不去，過問的話方式不當職業(yè)生涯又岌岌可危。 我一直在想，家長在把孩子交給老師的時候為什么不把懲戒權也一并交給老師了呢？家長教育孩子就算動手也被認為是天經(jīng)地義，但是老師不行，老師如果是對學生動了手那么細節(jié)就會被無限放大，各種譴責的聲音也隨之而來，哪怕我們常說“學校是我家，老師是第二個父母”。 只要教師對學生動了手然后事態(tài)就嚴重了，家長知道了開始大鬧，領導知道了開始批評，網(wǎng)友知道了開始譴責，反正怎么看都是教師的不對，有網(wǎng)友說這個老師太較真了，賭上前途這么做不值得。但是作為一名教育工作者，會遇到各種各樣的突發(fā)事件，面對學生最重要的還是無愧于心。 目前當?shù)亟腆w局已回應該教師已被停職，當事件進一步發(fā)酵，迫于家長和輿論的壓力，該教師復職的幾率還有多大？怒砸手機可能會丟了“飯碗”，他這么較真還值得嗎？手機是學生的私人財產(chǎn)，教師擅自損壞是不對，但是學校有不成文的規(guī)定，學生不得帶手機來學校，違反了規(guī)定接受處罰不也是挺正常的么。 家長希望孩子能夠成才，希望老師能夠多管教，但是沒有“實權”的教師，哪里來的威信去管理不聽話的學生呢？教育不提倡教師動手，但是如果是為了孩子能夠變得更好這也不能被理解么？畢竟人不琢不成器，學生還是需要教師多多雕琢才能成才。你覺得教師砸手機“丟飯碗”值不值得？    |
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