高中的學(xué)習(xí)明顯緊張。課程的設(shè)置和初中基本一樣，語(yǔ)數(shù)外、物化生、地理、歷史、政治共九門(mén)課，音樂(lè)、體育每周也會(huì)安排，這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有分文理班，因此，上面的課程都要學(xué)習(xí)，所以課程安排還是比較滿的，喜歡的自習(xí)課在高中基本看不到。課程的難度和初中相比也難多了，作業(yè)更不用說(shuō)，每天7節(jié)課上下來(lái)，門(mén)門(mén)都有作業(yè)，晚上基本上都是在作業(yè)中度過(guò)。

      我還是展現(xiàn)了文科的喜好，地理、歷史、政治明顯有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)越來(lái)越讓我頭痛。我心想，反正到高二就分班了，就讀文科吧，有了這個(gè)想法，所以對(duì)物理化學(xué)我也就是帶著學(xué)學(xué)，完成任務(wù)吧。抱著這個(gè)心態(tài)，可想而知，這成績(jī)也好不到那里去，在班里排名也就中等。有了這個(gè)缺陷，所以，在我整個(gè)學(xué)生生涯，不算是個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。

      事與愿違，在高二分班時(shí)，我卻被分在了理科班，理由是文科班人太多，安排不了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)辦法接受的。但只有先到理科班報(bào)到，班主任是曹老師，是原我們41班的班主任，教物理。他應(yīng)該知道我的情況，我便去找他，答復(fù)是他也沒(méi)辦法，學(xué)校統(tǒng)一安排的。和我同樣情況的還有一個(gè)同學(xué)，他也是堅(jiān)持到文科班，于是我們倆坐在一起，教室最后一排靠最左邊的一個(gè)位置，這個(gè)位置靠門(mén)，門(mén)有兩塊板子不知道誰(shuí)弄的，可以拆下來(lái)，我們看中了這個(gè)位置，認(rèn)為蹓出去方便。所以在上物理化學(xué)生物課的時(shí)候，我們的心思是不在這個(gè)課上的，物理課是班主任，不敢蹓，就找一些課外書(shū)來(lái)看，這個(gè)時(shí)候，我追了二部瓊瑤的小說(shuō)，《一簾幽夢(mèng)》、《月朦朧鳥(niǎo)朦朧》?！兑缓熡膲?mèng)》中的費(fèi)云帆成熟、優(yōu)雅，堪稱中國(guó)版白瑞德，女孩子心目中的完美情人和《月朦朧鳥(niǎo)朦朧》中劉靈珊的悄然離去，都給我留下了深刻的印象。這也是我鮮有看過(guò)的有些小資的小說(shuō)，這個(gè)類(lèi)型的小說(shuō)后來(lái)再也沒(méi)看過(guò)，主要原因是不太喜歡這個(gè)類(lèi)型的書(shū)籍，總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)版的白瑞德離我太遠(yuǎn)，劉靈珊也鮮有。曹老師發(fā)現(xiàn)我的心思不在他的課上，也沒(méi)辦法?；瘜W(xué)和生物課，就蹓出去，和這位同學(xué)一起到學(xué)校外一個(gè)老墳坡打羽毛球。這種情況大概有一個(gè)月的時(shí)間，我還是不甘心留在理科班，于是通過(guò)亞峰同學(xué)找到他在學(xué)校當(dāng)老師的叔叔，換到了文科班，文科班的確是滿員了，我們后來(lái)的幾個(gè)同學(xué)就擠在最后一排，后來(lái)，調(diào)整幾個(gè)同學(xué)到理科班，我們才算擺正位置。

      就此開(kāi)始二年的文科男的生活！