長沙晚報(bào)掌上長沙1月22日訊（全媒體記者 徐運(yùn)源）拓寬中高本銜接貫通的培養(yǎng)渠道，實(shí)施中等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，建設(shè)高水平“雙師型”師資隊(duì)伍……今日，湖南省人民政府印發(fā)《湖南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱《方案》）明確，將職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、科教強(qiáng)省等建設(shè)的大局中系統(tǒng)謀劃布局，緊緊圍繞破解制約職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙和突出矛盾，推動(dòng)省部共建湖南省國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)?！斗桨浮妨咙c(diǎn)多多，記者進(jìn)行了細(xì)致梳理，咱們一起來看看。

　　探索優(yōu)質(zhì)高職院校升格為應(yīng)用型本科高校

　　對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和湖南產(chǎn)業(yè)需求，建立和完善中職、高職?？?、本科、專業(yè)學(xué)位研究生教育縱向貫通，普通教育與職業(yè)教育橫向銜接，學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的多層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程。開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。探索優(yōu)質(zhì)高職院校升格為應(yīng)用型本科高校。逐步提高優(yōu)質(zhì)公辦本科院校對(duì)口招收中職畢業(yè)生和高職?？飘厴I(yè)生比例，招生指標(biāo)在本科院校年度招生計(jì)劃中單列。

　　完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。在中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、省卓越高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群核心專業(yè)探索舉辦四年制本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，在中職和高職醫(yī)衛(wèi)類、教育類專業(yè)探索舉辦四年長學(xué)制職業(yè)教育試點(diǎn)。細(xì)化落實(shí)中國技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手等免試入學(xué)政策。

　　到2022年，所有中職學(xué)?！斑_(dá)標(biāo)”

　　實(shí)施中等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重要基礎(chǔ)，凡舉辦高中階段教育的縣市區(qū)，必須辦好1所以上公辦中職學(xué)校，確保中職學(xué)校與普通高中在辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、招生規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量等方面大體相當(dāng)。啟動(dòng)湖南省標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè)工程，制定和實(shí)施湖南省卓越中職學(xué)校、合格中職學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，到2022年，所有學(xué)校達(dá)到國家中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，所有專業(yè)達(dá)到湖南省中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，每所中職學(xué)校重點(diǎn)辦好1－2個(gè)專業(yè)群。

　　實(shí)施高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展工程。落實(shí)高職擴(kuò)招任務(wù)，著力培養(yǎng)湖湘工匠。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度，增強(qiáng)高職院校支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)能力，每所高職院校重點(diǎn)建設(shè)2－3個(gè)專業(yè)群。完善“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”的考試招生方法，按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則招收學(xué)生接受高等職業(yè)教育。

　　培育500家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)，實(shí)施企業(yè)訪問學(xué)者項(xiàng)目

　　實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展工程。推進(jìn)1—2個(gè)城市(或城市群）開展國家產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)，遴選建設(shè)3—5個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合型城市和20個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合型縣市區(qū)。制定湖南省產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證辦法，聚焦經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、社會(huì)民生等領(lǐng)域重點(diǎn)建設(shè)培育500家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)，給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。重點(diǎn)支持岳麓山大學(xué)科技城、湖南省大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)園、湖南（株洲）職業(yè)教育科技園、馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、長沙職教基地等產(chǎn)業(yè)園區(qū)的職業(yè)教育項(xiàng)目建設(shè)。建立覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團(tuán)或產(chǎn)教聯(lián)盟，建成省級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）30個(gè)。

　　支持行業(yè)企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)院校設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室。鼓勵(lì)以校企合作等模式，依托行業(yè)骨干企業(yè)試點(diǎn)建設(shè)10個(gè)左右高水平、專業(yè)化省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地。積極推動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)。借鑒“雙元制”等模式，積極推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。到2022年，培育遴選產(chǎn)教融合領(lǐng)軍人才100名、產(chǎn)業(yè)教授（導(dǎo)師）1000名、湖湘工匠和技術(shù)能手10000名。鼓勵(lì)技能大師在職業(yè)院校設(shè)立“大師工作室”，鼓勵(lì)院校名師在企業(yè)設(shè)立“名師工作站”，實(shí)施企業(yè)訪問學(xué)者項(xiàng)目。

　　到2022年，職業(yè)院校畢業(yè)生本省就業(yè)率達(dá)到60%以上

　　鼓勵(lì)區(qū)域、行業(yè)龍頭企業(yè)和骨干.舉辦職業(yè)教育。企業(yè)舉辦職業(yè)教育按照國家有關(guān)規(guī)定享受相關(guān)稅收優(yōu)惠政策。

　　對(duì)接產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整專業(yè)布局，擴(kuò)大高技能人才培養(yǎng)規(guī)模。到2022年，職業(yè)院校畢業(yè)生本省就業(yè)率達(dá)到60%以上。鼓勵(lì)農(nóng)民通過“半農(nóng)半讀”等方式就近接受學(xué)歷職業(yè)教育，暢通農(nóng)民接受學(xué)歷職業(yè)教育通道。探索在海外設(shè)立技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源走出國門，服務(wù)湖湘企業(yè)“走出去”。

　　支持職業(yè)院校開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)，擴(kuò)大面向職工、退役軍人、就業(yè)重點(diǎn)群體、新型農(nóng)民、貧困勞動(dòng)力和退役運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)規(guī)模，使職業(yè)院校成為全省技能培訓(xùn)的主力軍。鼓勵(lì)職業(yè)院校與社會(huì)共建社區(qū)教育學(xué)院，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的功能，提升社區(qū)教育專業(yè)化水平，使社區(qū)教育融入現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　建設(shè)高水平“雙師型”師資隊(duì)伍，擇優(yōu)聘任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師技能大師

　　改革職業(yè)院校人事管理制度。建立完善教師編制管理動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，落實(shí)職業(yè)院校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定自主聘請(qǐng)兼職教師，實(shí)現(xiàn)“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”。推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。

　　實(shí)施教師職業(yè)能力提升工程。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升職業(yè)院校教師課程思政能力，培養(yǎng)造就一批“雙帶頭人”和“四有”好教師。落實(shí)《湖南省芙蓉人才行動(dòng)計(jì)劃》，高職院校芙蓉學(xué)者崗位設(shè)置及招聘人數(shù)與本科院校分列，聘期內(nèi)每人每年按規(guī)定資助獎(jiǎng)金4萬—20萬元；在高職院校、技師學(xué)院建立靈活的專業(yè)人才引進(jìn)機(jī)制，擇優(yōu)聘任專業(yè)群帶頭人、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、技能大師，按聘期每人每年資助10萬元。實(shí)施名師工程建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，到2022年，遴選職業(yè)院校芙蓉教學(xué)名師100名、省級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)400個(gè)、職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校專業(yè)（群）帶頭人300名。實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，到2022年，建立50個(gè)省級(jí)“雙師型”教師培訓(xùn)基地，遴選1000名青年教師到企業(yè)掛職鍛煉半年以上；職業(yè)院校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉時(shí)間原則上每5年不少于6個(gè)月，或每2年不少于2個(gè)月；新入職專業(yè)教師不具備3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的，前3年須赴企業(yè)集中實(shí)踐鍛煉半年以上。

　　推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇

　　實(shí)施湖湘特色職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工程。到2022年，全省職業(yè)院校的所有專業(yè)全部完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)制訂及公開工作。

　　健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，確保中職學(xué)校和技工學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于10000元/年、可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧猩鶕芸顦?biāo)準(zhǔn)，高職院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元/年。

　　創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境，消除影響平等就業(yè)的制度障礙，積極推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。