本文由：幼兒說（bb-edu）

授權(quán)育兒團發(fā)布

孩子愛咬手指，很多父母無奈又無助。

　　有媽媽說，家里的男孩4歲了，喜歡在看電視時，看到驚險或高興的場景就會咬手指。如今十只小手指的指甲都被啃得光光的，讓人不敢直視。媽媽說，打罵無數(shù)次了，孩子總是改不了。有時打得狠了，孩子會哭著說再也不敢咬了，但家長一不留神，孩子又開始咬……

　　孩子經(jīng)常忍不住咬手指，到底怎么回事？

　　?這只小猴子為何也愛咬手指？

　　幼兒說曾經(jīng)跟大家說過美國心理學(xué)家H·哈洛的小猴子實驗。實驗中，一只小猴子出生沒多久，就與媽媽分離。然后，實驗者給它提供了兩只假猴子媽媽，一只是鋼絲的，一只是絨布的。

　　但今天我跟大家說的是實驗之后小猴子的狀況。實驗后的第二年，哈洛很沮喪地跟記者說：“我錯了?！币驗檫@只被迫跟媽媽分離的小猴子出現(xiàn)自殘，它不僅咬手指，還把自己毛茸茸的手臂咬得讓人觸目驚心，有時還喜歡莫名其妙地?fù)u晃身體。這只小猴子之所有會有這樣的行為，是因為過早與媽媽分離，導(dǎo)致安全感嚴(yán)重不足，心理異常焦慮，出現(xiàn)了行為障礙。

　　?小朋友幼年期的咬手指現(xiàn)象

　　作為養(yǎng)育過孩子的父母，我們經(jīng)常能看到孩子咬手指的現(xiàn)象。但我們要知道，小朋友年齡不同，咬手指現(xiàn)象反映的情況會有所不同：

1歲內(nèi)，寶寶手指動作和口腔敏感期，寶寶會無意識地吮吸手指，這是寶寶智力發(fā)展和汲取安全感的表現(xiàn)；

1歲后，部分寶寶的咬手指現(xiàn)象會自動消失，但仍舊會有一些寶寶繼續(xù)啃咬手指；

1-2歲，這時可歸為不良習(xí)慣導(dǎo)致，部分寶寶會因為吮咬手指而出現(xiàn)牙齒畸形；

3-4歲，如果孩子經(jīng)常咬手指，被認(rèn)為是一種“倒退”的現(xiàn)象，這些孩子就像嬰兒期的小嬰兒那樣，通過吮吸手指而獲得安全感；

4歲后，如果孩子仍舊咬手指，表明孩子的安全感不足和焦慮持續(xù)存在，父母該及時幫助孩子尋找具體原因。

　　比較常見的大孩子咬手指，是因為這樣的具體原因?qū)е碌模?/span>

　　1）孩子可能長期與父母分離，安全感不足，就像前面實驗中的小猴子；

　　2）孩子可能經(jīng)常被家人指責(zé)打罵或冷漠對待，安全感不足；

　　3）孩子可能遇到了讓他們緊張的事情，比如在幼兒園被欺負(fù)、被老師冷暴力、被其他小朋友排擠、遭遇性傷害……等心靈受創(chuàng)的事件……

　　所以，看看你家孩子是哪種情況？當(dāng)父母幫孩子找到了具體原因，再根據(jù)具體原因解決。除此之外，下面幼兒說提供兩個簡單和常用的做法。

　　?兩個小點子

　　1、在孩子經(jīng)常啃咬的手指上，貼一個可愛圖案/有藥味的創(chuàng)可貼

　　有一位讀者媽媽曾經(jīng)跟我說，她的女兒愛吸手指，已經(jīng)5歲了，屢勸不止。后來，她在我的建議下，陪女兒到藥店買創(chuàng)可貼，她特意鼓勵女兒選擇一種有可愛圖案的創(chuàng)可貼。好長的一段時間，小女孩除了洗澡，其他時間都在手指上貼創(chuàng)可貼。有時候玩玩具入神了，抬手就要咬手指時，突然咬到創(chuàng)可貼的怪怪的感覺，讓她很快意識到自己的壞習(xí)慣又來了。后來，孩子有時一抬手看見可愛的圖案就停了下來，半月后，她再也沒咬手指了。簡單的創(chuàng)可貼就這樣把孩子的頑習(xí)改掉了。

　　除此之外，創(chuàng)可貼的藥味也能給孩子起到提醒的作用。前提是孩子意識到自己咬手指的行為是不對的，并且也希望改正。這方面，爸媽要提前做好引導(dǎo)，否則有些小頑童會把創(chuàng)可貼撕掉繼續(xù)啃。

　　2、在孩子經(jīng)常停留的家庭區(qū)域，放一面大鏡子

　　有個詞叫“鏡子療法”，原先是科學(xué)家們用在截肢的病人身上。因為那些不幸被截肢的病人，常常會有幻覺疼痛，就是他們感覺被截去的肢體仍然存在，并且他們會感覺幻覺的肢體有痛感，以及引發(fā)其他抽搐現(xiàn)象。當(dāng)他們在鏡子面前時，鏡子能讓他們看到自己的肢體的真實狀況，實際上這也是經(jīng)常給他們起到心理暗示的作用——你的肢體沒了，你沒理由再疼痛了。這個方法成功幫助了無數(shù)痛苦的截肢病人。

　　我認(rèn)識一個小男孩，他是個頑皮的孩子，也愛咬手指甲，連腳甲也未能幸免，“咬齡”3年，有時傷口會因為他的撕咬而發(fā)炎。他的爸爸很頭痛，因為小男孩會偷偷地趁家人不注意，把創(chuàng)可貼撕掉而啃咬指甲，啃完后再若無其事地貼回去。他的爸爸很無奈，最終在孩子平時玩玩具的客廳里，裝了一面大鏡子，覆蓋了整整一面墻。后來，小男孩跟我說了自己的感受：“當(dāng)我咬手指時，突然看見鏡子里的自己，感覺很丑，就像一個小丑，我不喜歡……”在鏡子面前，鏡子似乎在無聲地“告訴”他——你咬指甲很丑/你正在咬指甲。在鏡子的一次次“提醒”下，他指甲的傷口終于有一天完全愈合了，并且再也沒被撕開過了。

　　有句話是這樣說的，如果你在森林迷路了，林中的小溪能幫你找到活路；如果你對孩子的行為感覺無助，科學(xué)的知識和方法便是你最佳的出路。