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作為職教20條提出的重要措施之一,1+X證書制度是職業(yè)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既體現(xiàn)在職業(yè)教育整體發(fā)展的宏觀方面,也體現(xiàn)在職業(yè)院校內(nèi)部的微觀方面。1.宏觀創(chuàng)新對(duì)職業(yè)教育整體而言,1+X證書制度的創(chuàng)新主要有以下幾點(diǎn):1.1 凸顯類型教育特征的制度創(chuàng)新職教20條開宗明義指...
來自: 太平盛世在等你 > 《聚焦職業(yè)教育》
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政策解讀│關(guān)于職教,你一定不能錯(cuò)過的20條
“職教二十條”,是指由國務(wù)院于2019年1月24日印發(fā)實(shí)施的《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》?!奥毥?0條”提出,經(jīng)過5~10年左右時(shí)間,職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、...
三個(gè)制度讓職校生和普通高校生平等競爭
三個(gè)制度讓職校生和普通高校生平等競爭。第一個(gè)制度是職教高考制度,第二個(gè)制度是健全普職融通制度,第三是健全國家資歷框架制度。這個(gè)制度早已有之,其主要內(nèi)涵就是通過這樣的一個(gè)制度給高職畢業(yè)生有...
“1 X證書制度”一種關(guān)于人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)模式的制度設(shè)計(jì)
學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書不是兩個(gè)并行的證書體系,而是兩種證書的相互銜接和相互融通。第二,“1 X證書制度”將學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)內(nèi)...
新時(shí)代職業(yè)教育面向“五化”的高質(zhì)量發(fā)展
新時(shí)代職業(yè)教育面向“五化”的高質(zhì)量發(fā)展。“職教20條”是職業(yè)教育進(jìn)入新時(shí)代發(fā)展的總綱領(lǐng),首次明確了“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”,提出了通過“雙高計(jì)劃”逐步推進(jìn)...
譚志彬:“1 X”證書標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)戰(zhàn)
在教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所確定的首批5家參與“1+X”證書制度試點(diǎn)的職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書中,工業(yè)和信息化部教...
【職教視野】職業(yè)教育應(yīng)有突破建立國家資格框架
【職教視野】職業(yè)教育應(yīng)有突破 建立國家資格框架?,F(xiàn)有的職業(yè)教育證書制度,存在著兩套體系:一是作為教育屬性的學(xué)歷證書結(jié)構(gòu),它起于初中層次的初等職業(yè)教育,經(jīng)過高中層次的中等職業(yè)教育,止于??茖?..
1 X證書制度試點(diǎn)如何行穩(wěn)致遠(yuǎn)
為落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神,2019年4月,教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》,正式啟動(dòng)“學(xué)歷證書+...
類型教育視野下高職生職業(yè)能力培養(yǎng)理念與路徑
類型教育視野下高職生職業(yè)能力培養(yǎng)理念與路徑。在融合培養(yǎng)體系構(gòu)建中,要求高職院校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)同等考慮職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),并依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌安排課程、教材、師資和環(huán)境等方面建設(shè)...
縣職教中心“1 X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書考試順利開考
縣職教中心“1 X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書考試順利開考。本次“1+X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書考試十分順利。職教中心是黃岡市縣級(jí)內(nèi)...
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