培養(yǎng)目標

為深入貫徹黨的十九大精神，落實語言文字的各項工作，扎實促進我縣語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，提高學生的語言文字應用能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，特針對我校學生制定以下培養(yǎng)目標：     

一、指導思想

    認真貫徹《國家通用語言文字法》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以及教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》、《關于全國教育系統(tǒng)進一步加強語言文字規(guī)范化工作的通知》，積極推進我校語言文字工作的健康發(fā)展，全面提高我校學生語言文字水平。

二、培養(yǎng)目標

（一）普通話

推廣普通話是現(xiàn)代漢語規(guī)范的重要內(nèi)容?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！蔽倚W生的培養(yǎng)目標是：學生能發(fā)音準確，說普通話,口語表達清晰達意,交流順暢，具有與學段相適應的口語交際能力和書寫能力。

1.口語交際能力方面，具體做到：

（1）交際態(tài)度

樂于與人交流，能順利與對方進行溝通。尊重意識較強，會使用禮貌用語。他人發(fā)言時基本不插嘴，打斷他人發(fā)言之前有所預示（如舉手）。與他人交流、合作時能表現(xiàn)得有耐心，能較好地處理他人與自己不一致的意見。愿意嘗試用不同的方法與人合作。

（2）交際習慣

聽對方說話時注意力較集中，偶爾走神但能主動調(diào)節(jié)并較長時間地集中注意力，聽的時候能注意觀察對方的表情、手勢。能關注發(fā)言者所說的中心議題，能偶爾主動提出有針對性的問題或發(fā)表自己的見解。

（3）交際能力

較認真地聆聽別人的話，較有條理地用普通話的進行觀點基本上表述清楚。能講述具有一定情節(jié)的故事。有一定的規(guī)范語言意識，偶爾出現(xiàn)的表達錯誤，經(jīng)暗示能改正并正確表達。語句表述較位準確、到位，能使用態(tài)勢語言。交談中遇到不理解的地方能先思考再請教他人，就不同的意見與人探討。對他人的心情能給予理解，對別人的話能做出回應。

2.朗讀能力方面，具體做到：

（一）著重從正確方面進行評價。

要求發(fā)音準確，吐字清晰，聲音響亮，一字一詞能準確地讀，不讀錯字，不丟字、添字，不重復字句，不頓讀、唱讀、指讀，能把句子讀完整，不讀斷句。

（二）使用規(guī)范漢字

學生要掌握相應學段應知應會的漢字；具有與學段相適應的書寫能力和書面寫作能力；培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識和應用能力，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣。具體做到：

1．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

2．寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。

柳河縣育智學校

2019.2.25