|
文：陳發(fā)展
傳播精準(zhǔn)心理健康知識(shí)的陳博士 韻荇出生于美麗的江南小城，如同她的名字一樣，溫潤(rùn)柔和、嫻靜而美麗。韻荇的媽媽之前有過(guò)兩次自然流產(chǎn)，三十歲時(shí)懷上韻荇時(shí)全家人喜悅而忐忑，足月順產(chǎn)而出的女兒讓家人喜出望外。韻荇不僅生的標(biāo)致，成績(jī)也異常的優(yōu)異，小學(xué)到高中始終是年級(jí)第一名。這樣的女兒無(wú)理由不加倍疼愛(ài)，雖然家離學(xué)校只有十分鐘步行的路程，小學(xué)到高中全程由家人接送。韻荇在家人眼中幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)，只是挑食、瘦弱一直是媽媽和奶奶為之困擾的問(wèn)題，每日想方設(shè)法、變著花樣給她準(zhǔn)備美食。面對(duì)色香味俱全的大餐，韻荇始終無(wú)法開(kāi)啟胃口，簡(jiǎn)單吃兩口就回房溫習(xí)功課了。韻荇的爸爸是當(dāng)?shù)囟悇?wù)局的干部，媽媽是公務(wù)員，爺爺奶奶是退休工程師，家境相對(duì)優(yōu)越，加上一個(gè)聰明又美麗的女兒，她成了鄰居和同事們經(jīng)常教育子女的典范。不出所望，韻荇以全縣第一名的成績(jī)考上了上海某重點(diǎn)大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，韻荇像被放飛的小鳥(niǎo)，只是自由飛翔的同時(shí)會(huì)有些孤獨(dú)和不知所措。她過(guò)膩了被安排和保護(hù)的生活，想用自己的方式來(lái)規(guī)劃充滿未知的將來(lái)。她報(bào)名參加各種學(xué)生社團(tuán)，努力結(jié)交朋友，認(rèn)真溫習(xí)功課，卻不曾想屢屢被社團(tuán)婉拒，同學(xué)們談?wù)摃r(shí)下熱點(diǎn)話題時(shí)她又總是插不上話。韻荇努力的想跟上這個(gè)陌生的校園時(shí)代，卻力不從心，最終她選擇了網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)世界里可以不用顧及別人的眼光，能夠自由的表達(dá)自己，韻荇可以整夜不睡的寫(xiě)帖子，只是渴望獲得更多的認(rèn)可和點(diǎn)擊率。但是第二天極度疲乏的她只能在課堂上呼呼大睡，漸漸地覺(jué)得上課已無(wú)意義。期末來(lái)臨，韻荇一下子慌了神，面對(duì)整潔如新的課本，從未在學(xué)習(xí)上遭遇過(guò)困難的她不知如何是好。韻荇只好整日躺在宿舍的床上，用被子蒙住全身，渾渾噩噩的大睡，不吃不喝，不洗不漱，似乎這樣就可以躲掉那些困難。當(dāng)輔導(dǎo)員通知韻荇父母來(lái)校時(shí)，他們驚愕又心疼，三月未見(jiàn)的女兒如今蓬頭垢面，目光呆滯，不愿與任何人交流。媽媽百思不得其解，乖巧聰明美麗的女兒哪去了呢？父親暴跳如雷，認(rèn)為女兒思想品德出了問(wèn)題，必須嚴(yán)加管教，當(dāng)即沒(méi)收了手機(jī)和電腦，將韻荇帶回了老家。在一個(gè)秘密的家庭會(huì)議之后，父母決定不能將此事告知任何人，包括爺爺奶奶，他們接受不了韻荇的光環(huán)從此消失，也不相信女兒會(huì)就此一蹶不振。韻荇也承諾開(kāi)學(xué)后好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自己。韻荇比以前吃的更少了，但是挑食已不再是這個(gè)家庭當(dāng)下關(guān)注的主要問(wèn)題，整個(gè)寒假全家人過(guò)得壓抑而小心。一直將孫女視若明珠的爺爺奶奶也不敢過(guò)多問(wèn)及韻荇的事情，一如既往的在飲食上盡自己所能照料孫女胃口。慢慢地，韻荇的作息逐漸規(guī)律起來(lái)，在走親訪友過(guò)程中也如同常態(tài)一樣。看著韻荇的變化，父母也慢慢將心放下。寒假過(guò)后，韻荇堅(jiān)持不讓父母送，自己拖著行李箱踏上返校的列車，并對(duì)父母許下好好學(xué)習(xí)、天天向上的諾言。父母每天一個(gè)電話了解韻荇的情況，韻荇說(shuō)自己很好讓他們放心。
一周后，韻荇漸漸不接電話，聲稱不想父母過(guò)分干涉自己的生活。二周后不好的消息再次傳來(lái)，韻荇又開(kāi)始不去上課，整日躺在宿舍，緩考的科目有三門(mén)無(wú)法通過(guò)。父母放下工作匆匆趕到上海，在學(xué)校附近的賓館里全家人再次開(kāi)會(huì)，父親第一次打了女兒，認(rèn)為女兒給家人丟臉，不求上進(jìn)、品德敗壞，女兒也與父親爭(zhēng)鋒相對(duì)“我這個(gè)女兒不都是你們養(yǎng)出來(lái)的嗎？”母親則在一旁流淚。最后，他們決定休學(xué)一年，好好解決問(wèn)題。回到老家后，韻荇吃的東西越來(lái)越少，爺爺奶奶一如既往為韻荇的飲食操碎了心。一次全家五口人同桌吃飯，奶奶像往常一樣給孫女夾很多菜在碗里，韻荇皺著眉頭用腳踢媽媽。媽媽心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)婆婆說(shuō)：“她不喜歡吃這個(gè)菜，你不用夾給她了。”奶奶瞬間拉下面孔：“不是她不喜歡吃，是你不讓她吃吧，你們就是看我不順眼！”鼻涕一把眼淚一把的大哭起來(lái)。丈夫甚是氣憤，批評(píng)妻子不孝敬老人，要求向母親道歉。妻子當(dāng)然不能容忍，拉著女兒回了娘家。這個(gè)模范家庭生平第一次公開(kāi)爭(zhēng)吵。幾天后，溫柔賢惠的妻子在家人的勸說(shuō)下回了家，并向婆婆道歉。全家仿佛又回到了往日的平靜與美好。韻荇也逐漸恢復(fù)了常態(tài)，只是奶奶給孫女夾菜的頻率減少了很多。父親仍未允許韻荇使用網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持認(rèn)為女兒被網(wǎng)絡(luò)害了，全家人卻避而不談女兒的問(wèn)題。韻荇又過(guò)上了與既往相似的生活，安靜而保護(hù)。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，韻荇回到了學(xué)校。不出意料，二周后她的癥狀再次出現(xiàn)。無(wú)奈之下，母親辭去工作，在學(xué)校附近租了房子，全程陪讀。即使有媽媽陪讀，女兒仍無(wú)法和其他同學(xué)一樣按時(shí)上課，總是找各種理由不肯出門(mén)，比如天冷起不了床，身體不舒服，頭暈沒(méi)有胃口等等。逐漸地，韻荇連理由都不給，躺在床上不吃不喝。母親百感交集，無(wú)助而傷心，不知所措。父親請(qǐng)假來(lái)到上海，把女兒從床上揪了起來(lái)，大發(fā)雷霆，指責(zé)女兒不負(fù)責(zé)任，自暴自棄；女兒說(shuō)：我的事情不用你們管，你憑什么罵我？憤怒之余奪門(mén)而出，離家出走。母親趕緊緊隨其后，恐怕女兒一沖動(dòng)做出什么傻事。韻荇和母親走在校園里，第一次向家人吐露自己的內(nèi)心。韻荇一來(lái)到學(xué)校，看著優(yōu)秀的同學(xué)們就有一種無(wú)形的自卑感，她緊張而恐懼，不知道如何和她們相處，感覺(jué)自己一無(wú)是處。她不知道如何處理，只能躲在家里，躺在床上不去面對(duì)。母親覺(jué)得女兒可能心理出了問(wèn)題，遂帶韻荇一起去了精神衛(wèi)生中心就診。精神科醫(yī)生認(rèn)為韻荇患上了抑郁癥，予以了抗抑郁藥物治療。服藥一段時(shí)間后，她的狀況沒(méi)有絲毫改善。再次復(fù)診時(shí)，醫(yī)生又認(rèn)為韻荇可能是精神分裂癥，予以抗精神病藥物治療。一個(gè)月后，另一個(gè)醫(yī)生說(shuō)韻荇應(yīng)該是人格障礙，建議心理治療。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)去了。暑假韻荇回到了那個(gè)熟悉的小城，在上海的所有癥狀不久就逐漸緩解，恢復(fù)了常態(tài)。只是媽媽與父親間的矛盾似乎多了。韻荇家的房子很大，有兩個(gè)衛(wèi)生間，但是奶奶卻將客廳的衛(wèi)生間用作儲(chǔ)藏間，全家人都使用父母臥室內(nèi)的衛(wèi)生間，包括夜間上廁所和洗澡。媽媽一直都對(duì)此有意見(jiàn)，認(rèn)為婆婆干涉了自己的私人空間。但是丈夫認(rèn)為使用一下衛(wèi)生間沒(méi)什么大不了的，一直不愿意出面說(shuō)服母親。韻荇的媽媽為此與丈夫在私下?tīng)?zhēng)吵了好多回，但都無(wú)濟(jì)于事，只能向女兒抱怨。韻荇默默的聽(tīng)著，不知道如何去處理媽媽與奶奶之間的矛盾。暑假結(jié)束了，韻荇此次也努力的將所有緩考都通過(guò)了，媽媽依然選擇留在上海陪女兒，并幫女兒在學(xué)校的咨詢中心預(yù)約了心理老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。韻荇和媽媽接受了幾次咨詢后，癥狀再次出現(xiàn)。韻荇認(rèn)為咨詢師不能理解自己，無(wú)法溝通，再次躺在床上，不見(jiàn)咨詢師、不上課，也不愿去醫(yī)院，認(rèn)為自己沒(méi)有病。父親卻認(rèn)為這與媽媽的教育方式有關(guān)，照顧了這么久，女兒一點(diǎn)沒(méi)有好轉(zhuǎn)，都是被母親慣壞了。女兒拒絕和父親溝通，父女兩常常說(shuō)不到幾句話就會(huì)爆發(fā)沖突，韻荇甚至站在陽(yáng)臺(tái)上，揚(yáng)言父親如果再來(lái)上海就從樓上跳下去。家庭中的矛盾徹底爆發(fā)。絕望的母親，憤怒的父親，無(wú)助的女兒，家庭就這樣被困住了。韻荇的癥狀似乎有一個(gè)規(guī)律，來(lái)到學(xué)校后逐漸出現(xiàn)癥狀，回到老家后不久，癥狀就會(huì)逐漸消失，似乎這個(gè)癥狀在某個(gè)情境下才有出現(xiàn)的必要。走投無(wú)路的母親來(lái)到了我的心理診室。韻荇的母親是家中排行老小，出生幾個(gè)月后就被寄養(yǎng)在姨媽家，直到小學(xué)畢業(yè)后才回到原生家庭。她從小就乖巧懂事，隱忍壓抑，勤勞聰明，成績(jī)優(yōu)異。中專畢業(yè)后進(jìn)入政府部門(mén)工作。二十五歲結(jié)婚，先后流產(chǎn)二次，直到三十歲才有了韻荇。韻荇的父親是家中老大，下有一個(gè)小二歲的弟弟，目前大學(xué)畢業(yè)后在北方工作，很少回家。韻荇的爺爺是工程師，常年在外地工作很少回家，兩個(gè)兒子是奶奶一手帶大。奶奶也是個(gè)工程師，出生于知識(shí)分子家庭的她對(duì)兒子要求十分嚴(yán)厲。韻荇的父親留在了家鄉(xiāng)照顧父母，一家五口在一起生活。韻荇媽媽嫁入到這個(gè)家庭后，從未有過(guò)歸屬感，婆婆對(duì)家的控制把她的私人空間壓縮的蕩然無(wú)存。兒時(shí)寄人籬下的感覺(jué)總是被無(wú)形啟動(dòng)，善于以犧牲自己成全他人的方式讓媽媽無(wú)法反抗丈夫家庭的緊密。唯一屬于自己的“財(cái)產(chǎn)”就是女兒，母女的關(guān)系越來(lái)越緊密。她們的家庭動(dòng)力是無(wú)法表達(dá)矛盾和缺點(diǎn)的，只能通過(guò)象征性的癥狀來(lái)尋找訴求，比如飲食、衛(wèi)生間的使用以及女兒的癥狀等。這個(gè)家庭中目前最愿意做出改變的是媽媽，女兒拒絕就醫(yī)，拒絕心理咨詢，父親也借口工作走不開(kāi)，不愿前來(lái)。自從韻荇離開(kāi)家來(lái)到大學(xué)，這個(gè)家庭在潛移默化的發(fā)生自組織。五口之家，分開(kāi)兩地，母親和女兒在上海生活，父親和爺爺奶奶在老家，這個(gè)家庭在形式上呈現(xiàn)分裂，而這種可見(jiàn)的分裂，恰恰就是這個(gè)家庭內(nèi)在動(dòng)力的外化呈現(xiàn)，韻荇的癥狀平衡了離家后家庭系統(tǒng)的失衡。韻荇的離家打破了原先的家庭系統(tǒng)，無(wú)論是韻荇的挑食、瘦弱還是成績(jī)優(yōu)異都是原先家庭系統(tǒng)的產(chǎn)物，是這個(gè)家庭的需要。“離家”植入了新的信息給這個(gè)家庭系統(tǒng)，家庭平衡被打破，舊有的系統(tǒng)有維持原先模式的動(dòng)力，試圖保持平衡，抵制改變。韻荇一到學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)癥狀，一回到家中癥狀即消失，促使她無(wú)法離開(kāi)家庭。但是個(gè)體獨(dú)立的成長(zhǎng)需求又迫使她必須要改變，在博弈當(dāng)中家庭矛盾就會(huì)不斷出現(xiàn)。為什么這個(gè)看起來(lái)美滿的家庭會(huì)出現(xiàn)如此多的問(wèn)題呢？這個(gè)家庭中的沖突無(wú)法公開(kāi)表達(dá)，和諧家庭之下是暗流涌動(dòng)的矛盾和不滿，他們只能通過(guò)轉(zhuǎn)移來(lái)緩解各自的痛楚。當(dāng)家庭中某兩個(gè)人的關(guān)系出現(xiàn)緊張的時(shí)候，其中一方或雙方會(huì)把注意力投向第三者，第三者則會(huì)參與到前兩者的問(wèn)題中來(lái)緩解兩人間的壓力和緊張，此時(shí)就形成了三角化。另一種情況是第三方對(duì)其中一個(gè)人的焦慮或者對(duì)兩個(gè)人的沖突比較敏感，他們會(huì)主動(dòng)投入到?jīng)_突的二人關(guān)系中，形成一個(gè)三角化。韻荇的家中，媽媽與婆婆之間的沖突通過(guò)拉入孫女形成三角關(guān)系，沖突得到轉(zhuǎn)移但未解決，權(quán)利爭(zhēng)奪通過(guò)飲食和軀體化來(lái)博弈，孫女也心領(lǐng)神會(huì)的繼續(xù)維持癥狀讓沖突不公開(kāi)。在不允許表達(dá)沖突的模范家庭中，三角化是最常被使用的解決問(wèn)題模式。當(dāng)妻子覺(jué)得私人空間被冒犯時(shí)，老公沒(méi)能站在妻子一方給與支持，妻子只能與女兒結(jié)盟，來(lái)平衡傾斜的夫妻關(guān)系和失衡的婆媳關(guān)系，而失衡的婆媳關(guān)系背后是丈夫與原生家庭緊密的母子關(guān)系。家庭三角化最早由Bowen提出，他認(rèn)為家庭中兩個(gè)人之間關(guān)系緊張，若個(gè)體分化程度較好，可在兩人系統(tǒng)內(nèi)處理焦慮；若兩人分化程度較低，常常拉入第三個(gè)成員，企圖通過(guò)三角關(guān)系來(lái)緩解沖突、處理焦慮。Minuchin后期又豐富了三角化的概念，將其分為繞開(kāi)和聯(lián)盟兩種形式。█ 繞開(kāi)：把關(guān)注點(diǎn)從關(guān)系沖突轉(zhuǎn)移到關(guān)注兒童的消極面或者親子沖突，孩子往往成了“替罪羊”。如兒童虐待，子女叛逆，干涉子女婚姻等。█ 聯(lián)盟：父母當(dāng)中的一方或者雙方嘗試獲得孩子的支持來(lái)反對(duì)另一方，一方過(guò)度關(guān)注和投入，而另一方變得退縮和越來(lái)越?jīng)]有反應(yīng)。在后一種情況下，孩子得到的關(guān)注是支持性的而不是批評(píng)性的或者沖突性的，三角化更加隱蔽，稱為“隱形三角化”。三角化是一種僵化的破壞性的家庭互動(dòng)模式，通過(guò)轉(zhuǎn)移提供一種穩(wěn)定的關(guān)系，但是功能不良，常常導(dǎo)致三角中的一個(gè)或多個(gè)人出現(xiàn)軀體癥狀或情緒障礙。這些功能不良的家庭結(jié)構(gòu)的“害處”，常常在家庭生命周期變化過(guò)程中才會(huì)被發(fā)現(xiàn)，如退休、結(jié)婚、青少年家庭、孩子出生或離家。家庭關(guān)系三角化對(duì)未成年人的影響是非常大的，常常以孩子出現(xiàn)某種情緒行為問(wèn)題來(lái)提示家庭功能不良，常見(jiàn)的癥狀有：█ 病孩子：孩子通過(guò)生病轉(zhuǎn)移家庭內(nèi)部的沖突。█ 熊孩子:孩子通過(guò)不良行為表達(dá)對(duì)家庭沖突的不滿和失望。█ 小大人：孩子通過(guò)好的行為表達(dá)對(duì)父母一方或雙方的支持，試圖來(lái)解決沖突。█ 小情人：孩子通過(guò)結(jié)盟來(lái)安慰受傷的父母一方，像個(gè)溫柔體貼的情人一樣。因此，“壞孩子”要警惕，“乖孩子”也要當(dāng)心。韻荇家中的三角化模式的破壞性在女兒進(jìn)入大學(xué)后達(dá)到頂峰。在某種程度上來(lái)看，韻荇的癥狀是具有功能和意義的，她用癥狀將媽媽從父親的原生家庭中給拉了出來(lái)，試圖用一己之力組建一個(gè)真正意義上的三口之家。癥狀即是對(duì)家庭沖突的反抗又是對(duì)家庭的忠誠(chéng)，對(duì)每一個(gè)至親至愛(ài)的人的不離不棄和無(wú)奈。可惜的是，她們?nèi)叶嘉匆庾R(shí)到這些，仍然通過(guò)關(guān)注韻荇的學(xué)習(xí)和癥狀反復(fù)使用三角化的模式解決。解除三角化的前提是家庭中的成年人要以成熟的方式來(lái)解決問(wèn)題，即分離個(gè)體化。家庭成員首先要對(duì)韻荇的行為進(jìn)行理解，理解一個(gè)遇到困難的女兒無(wú)助和悲傷的心情，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)她在克服困難中的積極行為。其次，逐漸減少對(duì)女兒的保護(hù)，支持她自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，如自己和老師聯(lián)系辦理緩考事宜，自己求助同學(xué)關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題等，除非女兒主動(dòng)求助父母，否則學(xué)習(xí)事情由她自己負(fù)責(zé)。最重要的是增加家庭中的核心關(guān)系：夫妻關(guān)系的權(quán)力等級(jí)，父親要學(xué)會(huì)與原生家庭理清界限，更多的支持妻子。我給他們家的作業(yè)是，父親每個(gè)月至少來(lái)一次上海，目的是看望妻子和女兒在這里過(guò)的好不好，而不是來(lái)監(jiān)督女兒的學(xué)習(xí)和癥狀。幾次咨詢后，母親首先行動(dòng)了起來(lái)，她的理解和支持，讓韻荇逐漸起床開(kāi)始規(guī)律作息，間斷性的去上課，并開(kāi)始接受心理咨詢。媽媽的變化通過(guò)反饋系統(tǒng)對(duì)家庭產(chǎn)生了作用。父親也愿意加入到談話中來(lái)，共同面對(duì)目前遇到的困難。媽媽在上海陪讀女兒五年，直至大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)后韻荇回到了當(dāng)?shù)氐氖?huì)城市工作，媽媽開(kāi)始重新回到工作崗位，每個(gè)周末父母會(huì)趕到省城看望女兒。最終，他們花了五年的時(shí)間，重建了家庭結(jié)構(gòu)。這個(gè)重建從父親決定啟用老家房間內(nèi)的第二個(gè)衛(wèi)生間開(kāi)始。
|
