作者： 王凱悅

國(guó)務(wù)院決定，今年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人。

據(jù)悉，第一批20所試點(diǎn)學(xué)校招生任務(wù)已圓滿完成。為進(jìn)一步做好該項(xiàng)工作，根據(jù)教育部等部門(mén)關(guān)于高職擴(kuò)招的工作部署，江蘇省教育廳決定2019年下半年進(jìn)一步擴(kuò)大面向社會(huì)人員開(kāi)展全日制學(xué)歷教育規(guī)模，蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是第二批試點(diǎn)學(xué)校之一。

蘇信學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)姚杰告訴記者，蘇信學(xué)院面向社會(huì)人員全日制學(xué)歷教育招生已于11月1日正式結(jié)束，共有623人報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)538人，面試452人，免試64人，擬錄取516人，招生情況良好。

面向社會(huì)人員的全日制學(xué)歷教育和成人高考、非全日制學(xué)歷教育有何不同？為什么這么多社會(huì)人員選擇蘇信學(xué)院？他們又對(duì)高職院校面向社會(huì)人員全日制招生有什么看法呢？記者為此進(jìn)行了采訪調(diào)查。

高職擴(kuò)招：更符合社會(huì)人員的需求

今年2月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，這篇8700多字的文件對(duì)職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想。其中的熱點(diǎn)之一就是高職院校面向社會(huì)人員（含退役士兵、下崗職工、進(jìn)城務(wù)工人員）招生。

“這次機(jī)會(huì)很難得，全日制學(xué)歷的社會(huì)認(rèn)可度最高，含金量也最足，所以了解到這次招生后我立刻就去報(bào)名了。”此次報(bào)名蘇信學(xué)院的汪輝已經(jīng)獲得了山東大學(xué)的函授文憑，并正在進(jìn)行江蘇大學(xué)的函授學(xué)習(xí)，但他還是決定要來(lái)蘇信學(xué)院深造學(xué)習(xí)。

“要知道這次招收對(duì)重點(diǎn)人員還有政策傾斜，比如退役軍人最高每年可享補(bǔ)助8000元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的學(xué)費(fèi)了?！币芨嬖V記者，此次招收的全日制學(xué)歷與非全日制學(xué)歷不同，全日制學(xué)歷第三年可以轉(zhuǎn)本、考各種證書(shū)沒(méi)有限制，同時(shí)還擁有助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等待遇。

除此之外，為了滿足社會(huì)人員的需求，根據(jù)全日制普通高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，蘇信學(xué)院?jiǎn)为?dú)制定了人才培養(yǎng)方案、課程體系，推行學(xué)分制改革，實(shí)行兩種教學(xué)模式。對(duì)于不能脫產(chǎn)的社會(huì)人員，單獨(dú)組班，分類(lèi)教學(xué)，工學(xué)交替實(shí)行彈性制教學(xué)模式，主要采用面授、線上線下學(xué)相結(jié)合的混合教學(xué)方式，實(shí)行課程學(xué)分制，實(shí)現(xiàn)學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換，分階段完成學(xué)業(yè)，滿足社會(huì)人員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；對(duì)于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的社會(huì)人員，單獨(dú)組班，與普通類(lèi)型學(xué)生一樣，在校就讀。

可以看出，此次高職擴(kuò)招適應(yīng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)技術(shù)技能人才越來(lái)越緊迫的需求，把發(fā)展高等職業(yè)教育作為緩解當(dāng)前就業(yè)壓力、解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉，堅(jiān)持中央統(tǒng)籌、地方主責(zé)、系統(tǒng)化推進(jìn)、質(zhì)量型擴(kuò)招，以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類(lèi)技術(shù)技能人才，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

蘇信優(yōu)勢(shì)：為公司鑄師 為企業(yè)造匠

蘇信學(xué)院黨委委員、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)張雁介紹，蘇信學(xué)院按照“社會(huì)急需、適合成人、易于就業(yè)”的原則，依托學(xué)院骨干優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)資源，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，確定了“機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游管理和會(huì)計(jì)”四個(gè)面向社會(huì)人員招生的專(zhuān)業(yè)。

問(wèn)到為何選擇這四個(gè)專(zhuān)業(yè)，張雁說(shuō)：“我們?cè)谶x擇前經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)排摸，這四個(gè)專(zhuān)業(yè)里既有我們本地企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)，也有各系主任推薦的熱門(mén)就業(yè)專(zhuān)業(yè)，充分考慮到了各方面的因素?！?/p>

張雁還告訴記者，學(xué)院不僅僅是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更要培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，以“建設(shè)高水平院校、培育高素質(zhì)人才、助力高質(zhì)量發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，以“為國(guó)家樹(shù)人、為社會(huì)育才，為公司鑄師、為企業(yè)造匠”為辦學(xué)宗旨。

這也正是吸引48歲的報(bào)名者孫玉平的地方，“蘇信學(xué)院吸引我的不僅是地理優(yōu)勢(shì)，更是他們的人才培養(yǎng)理念?！睂O玉平說(shuō)，他一直在關(guān)注各個(gè)高校對(duì)社會(huì)人員的招生，此次遇到高職院校面向社會(huì)人員全日制招生這個(gè)機(jī)會(huì)，更是抓緊時(shí)間從各方渠道了解了招生的院校。衡量之下，他選擇了蘇信學(xué)院。

蘇信學(xué)院十分重視與地方政府、行業(yè)、企業(yè)的合作與交流，先后成立了政府與學(xué)院共建的“蘇州市高級(jí)人才太湖培訓(xùn)中心”，與企業(yè)合作建設(shè)的“德奧應(yīng)用學(xué)院”“思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”“華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”等，形成特色鮮明的“多元發(fā)展、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，還建有省級(jí)首批江蘇省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地和蘇州市服務(wù)外包培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

蘇信學(xué)院是第一次面向社會(huì)人員全日制招生，為此招生就業(yè)處聯(lián)合繼續(xù)教育學(xué)院、各系部分別赴吳江開(kāi)發(fā)區(qū)組織人事勞動(dòng)局、太湖新城組織人事勞動(dòng)局、吳江文化旅游發(fā)展集團(tuán)有限公司、恒力集團(tuán)、盛虹集團(tuán)、亨通集團(tuán)、如家中國(guó)總部、溫德姆酒店、文鼎集團(tuán)等近二十家規(guī)模以上企事業(yè)單位進(jìn)行招生宣傳，得到了眾多企業(yè)的支持。

報(bào)名熱潮：讓更多人憑技能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

招生開(kāi)始前，張雁心里也沒(méi)底，“這次招生從上報(bào)申請(qǐng)表到招生結(jié)束總共才2個(gè)月不到，時(shí)間很緊張，我們基本上都沒(méi)有休息時(shí)間，一直在不停地接電話、做準(zhǔn)備，還好一切流程都很順利，最后招生完成得非常好?！?/p>

這次報(bào)名的汪輝可是個(gè)“名人”，他曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒅袊?guó)好人、江蘇好人、蘇州園區(qū)最可愛(ài)的人、蘇州十佳新人、蘇州道德模范等榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)。這次報(bào)名蘇信學(xué)院，汪輝選擇了旅游管理這一專(zhuān)業(yè)，“我想要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能不管在工作還是學(xué)習(xí)上都有所提升。”

問(wèn)到為什么已有函授文憑還繼續(xù)學(xué)習(xí)，甚至學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，汪輝表示，他是徐州人，但他十分熱愛(ài)蘇州，“我2009年就來(lái)蘇州了，都說(shuō)上有天堂下有蘇杭，蘇州無(wú)論是就業(yè)環(huán)境、人文環(huán)境還是地理位置都非常好，本身我已經(jīng)有機(jī)電專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑，所以這次選擇旅游專(zhuān)業(yè)就是想再擴(kuò)展自己的知識(shí)面，讓自己再多擁有一項(xiàng)技能，畢竟技多不壓身?！?/p>

汪輝還告訴記者，此次他周?chē)脑S多朋友也都和他一起報(bào)名了蘇信學(xué)院面向社會(huì)人員的全日制招生，大家都很高興能有這次機(jī)會(huì)，認(rèn)為對(duì)自己各方面的提升有很大的幫助，希望面向社會(huì)人員的全日制招生能一直辦下去。

報(bào)名的人中除了像汪輝這種想要不斷學(xué)習(xí)提升的人，還有像孫玉平這樣的“能工巧匠”。孫玉平在機(jī)電行業(yè)已經(jīng)干了二十多年，先后獲得了10余項(xiàng)專(zhuān)利，現(xiàn)在是蘇州一家民企的技術(shù)總監(jiān)。

孫玉平認(rèn)為，他的實(shí)踐能力可能比老師還要強(qiáng)，但在理論上他卻比較欠缺，“我們這種'民間匠人’技能都會(huì)，可是要說(shuō)明其中道理的話真是難住了我們?！倍@次高職院校面向社會(huì)人員的全日制招生，就是在這些“能工巧匠”和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育間搭起了橋梁，讓他們的技能、經(jīng)驗(yàn)可以用文字表述，不斷傳承下去，讓越來(lái)越多的人可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2019-11-09