?比武力欺凌可怕10000倍的孤島式霸凌

隨著《少年的你》票房突破7億大關(guān)，校園霸凌也再次走入大眾視野。

寒鴉今天也想借著這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家談?wù)勑@霸凌，不過并非是《少年的你》這種“武力式霸凌”。

而是更接近我們生活的，甚至80%的人都經(jīng)歷過的“孤島式霸凌”。

所謂“孤島式霸凌”其實(shí)就是一種冷暴力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人在校園生活里都有三五好友，只有你像孤島一樣被人隔絕起來。

這種校園暴力的可怕之處就在于：

如果受害者不說，父母或者老師甚至根本都難以察覺他正在被校園暴力。

一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上課，明明什么也沒做但就是會(huì)有莫名其妙的謠言傳到你身上。

沒人敢跟你示好，甚至都沒人愿意跟你說話因?yàn)楹ε赂憬佑|后也會(huì)遭到孤立。

更棘手的是，這個(gè)時(shí)候的孩子正處于青春期，往往為了面子和剛開始建立的自尊心不愿意去跟父母和老師傾訴自己被冷暴力的情況。

所以，最終這些遭受冷暴力的孩子往往都選擇了獨(dú)自消化。

但即使是身為一個(gè)成年人的我們，尚且還不能完全無懼流言蜚語，更何況是這些處于青春期的孩子呢？

表面上看起來沒什么事兒的孩子可能內(nèi)心早已千瘡百孔，對(duì)未來充滿了恐懼。

更可怕的是這種“潤物細(xì)無聲”式的霸凌并不會(huì)因?yàn)槟惝厴I(yè)就結(jié)束創(chuàng)傷。

根據(jù)劍橋大學(xué)的一項(xiàng)綜述，有36%的被霸凌者，在離開學(xué)校后依然遭受到霸凌，無法處理自己與他人的親密關(guān)系，甚至走向抑郁。

發(fā)現(xiàn)之日便是遲到之時(shí)

從2107年火到2019年的現(xiàn)象級(jí)美劇《十三個(gè)原因》講述的就是這種孤島式霸凌。

直到女主自殺，父母才發(fā)現(xiàn)原來女兒經(jīng)受了那么多精神折磨。

“If you are listening , you are too late .”（如果你正在聽，那么一切已經(jīng)太遲了。）

這句臺(tái)詞完美的詮釋了孤島式霸凌的可怕。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子遭受這種冷暴力的時(shí)候，很可能事情已經(jīng)到了難以挽回的時(shí)候了。

而你甚至還以為他一直平安無事、快快樂樂的上學(xué)，殊不知上學(xué)才是他每天最大的噩夢(mèng)。

最近幾個(gè)月引爆各個(gè)社交平臺(tái)的口碑推理《網(wǎng)內(nèi)人》講述的也是這種生活里最常見的“孤島式霸凌“。

在女主的妹妹小雯選擇跳樓了結(jié)自己之前，女主甚至以為妹妹早已走出陰影，可以開始迎接新的生活了。

卻不知道小雯每天都被同學(xué)的孤立和鋪天蓋地的指指點(diǎn)點(diǎn)壓得喘不過氣來。

孤島式霸凌就在你的身邊

像《少年的你》這種武力式霸凌，除非老師和家長選擇性的視而不見，否則很難忽視到。

畢竟孩子的傷口就擺在那里，相對(duì)來說老師和家長也更容易去干預(yù)，更利于將孩子救出被霸凌的苦海。

然而 “孤島式霸凌”表面上很難引起老師和家長的注意。

即使發(fā)現(xiàn)了也很難去幫助孩子。畢竟難道要強(qiáng)逼著別的同學(xué)跟他做朋友嗎？

顯然不現(xiàn)實(shí)。

那些孩子被孤立的理由也各式各樣，很多時(shí)候竟然是因?yàn)楹⒆犹珒?yōu)秀。

每一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子或多或少都有過被孤立的時(shí)光。

“都怪你學(xué)習(xí)太好，老師總是偏心你！“

“老師為什么這么喜歡你，肯定是因?yàn)槟阆蛩蛭覀兊男?bào)告了！”

“我們都別跟他說話，不跟他一起走，就讓他一直一個(gè)人！”

除此之外，那些被冷暴力霸凌的孩子，很多時(shí)候也得不到老師的支持。

有的老師可能還會(huì)說出：

“一個(gè)同學(xué)不喜歡你是他的問題，兩個(gè)同學(xué)不喜歡你也可能是他的問題，但如果是三個(gè)、四個(gè)，甚至是一群呢，難道都是別人的問題嗎？”

這種明顯受害者有罪論的話來推卸責(zé)任。

直到孩子的精神已經(jīng)受不住甚至走向極端時(shí)才發(fā)現(xiàn)，但這時(shí)往往已經(jīng)太遲了。

這些承受不住的孩子可能就是那個(gè)因?yàn)槌惺懿蛔×餮则阏Z和同學(xué)的孤立選擇在18歲選擇結(jié)束生命的花季少女。

面對(duì)校園暴力我們能做什么

校園暴力會(huì)消失嗎？至少暫時(shí)來看，是不會(huì)的。

既然我們不能杜絕校園暴力的可能，那我們唯一能做的就是：

身為老師多去關(guān)心同學(xué)，積極引導(dǎo)；

身為家長多跟孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事兒，注意孩子的情緒；

身為同學(xué)別去做那個(gè)導(dǎo)致雪崩的雪花。

我是寒鴉，一個(gè)不想當(dāng)設(shè)計(jì)師不是好撰稿人的翻譯崽，歡迎關(guān)注，我們下條動(dòng)態(tài)見~