作文指導(dǎo)：小學(xué)生游記的寫法

一、 游記作用：

古人曰：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。可見(jiàn)讀書與旅行的密切關(guān)系。假期，我們經(jīng)常出去游玩，而老師也經(jīng)常布置寫作，于是我們往往會(huì)把旅途中的所見(jiàn)所聞所思記載成文，這就是游記。堅(jiān)持這樣做，好處還真不少：一是完成作業(yè)；二是旅途見(jiàn)聞知識(shí)的積累；三是對(duì)觀察所得思考的訓(xùn)練；四是對(duì)自己生活經(jīng)歷的記載。像《徐霞客游記》《馬克*波羅游記》等，都是傳世佳作。

二、游記順序：

寫游記時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)記載看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然明白，一目了然。而觀察景物，通常有兩種方法

一是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上高處，從東南西北四個(gè)方向?qū)拔镞M(jìn)行觀察。

二是移動(dòng)觀察。又叫移步換形法。就是隨著腳步的移動(dòng)，觀察位置的變換，一處一處進(jìn)行觀察，所見(jiàn)景觀形狀當(dāng)然不一樣。

選好了觀察順序，就是確定好了寫作順序，當(dāng)然一般還會(huì)與時(shí)間順序結(jié)合。

三、抓住游覽重點(diǎn)，詳略得當(dāng)：

詳寫過(guò)程：一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到景物中印象較深的、感慨最多的寫下來(lái)，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些。我們一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫下來(lái)。對(duì)別致的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色、給人的感悟等。如我們寫“菊花”，顏色有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等；菊花的形狀有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等；菊花傲霜怒放給人不懼艱難困苦斗志昂然等。我們要把過(guò)程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

略寫前后：我們?cè)趯懹斡[記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如；結(jié)尾；寫道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的游玩。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。

五、情、理、景相結(jié)合。

優(yōu)秀的游記，作者一定是把情理融化于景物中，也就是說(shuō)在記敘描寫的過(guò)程中，適當(dāng)穿插作者的獨(dú)特感慨，傾注作者的思想感情，寫出真意真情。這樣游記才有思想，才能感人，才是好游記！