為什么有的孩子明明學(xué)習(xí)很努力，成績卻很一般？

瀟姐最近發(fā)現(xiàn)，很多家長在群里吐槽：明明是同一個(gè)班級，同一個(gè)老師教出來的學(xué)生，別人看上去很輕松就得到高分，自己的孩子很認(rèn)真的學(xué)，精力也花費(fèi)了不少，成績卻總是沒有太大的起色。

·做事總是沒有效率，一點(diǎn)作業(yè)就積壓很晚

·孩子書看了不少，每次一問內(nèi)容根本記不住多少

·邏輯思維太差，說了半天抓不住重點(diǎn)

·做語文閱讀提煉不出中心、做數(shù)學(xué)題時(shí)看不懂題干意思

有的媽媽甚至懷疑：是不是孩子太笨了，知識學(xué)不透學(xué)不懂？

我對于孩子成績好壞的態(tài)度一向非常明確，就是要“透過問題看本質(zhì)”，孩子學(xué)習(xí)十分努力，卻總是沒有起色，問題很可能出現(xiàn)在：學(xué)習(xí)方法的使用上。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，沒有把各個(gè)知識點(diǎn)建立起連接，導(dǎo)致自己思路紊亂，做題抓不住重點(diǎn)，不僅損耗時(shí)間，還等于做無用功。

我國著名的教育家葉圣陶先生曾說過，培育能力的事必須不斷地去做，必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

葉圣陶先生▼

那如何能幫助孩子在繁雜的學(xué)科中間建立起聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，提升孩子的學(xué)習(xí)效率呢？這讓我想起馬云之前一番關(guān)于效率的著名演講。

“不管在任何領(lǐng)域，想要提高自己的效率，都要充分發(fā)散思維，以簡馭繁、化繁為簡，形成知識體系和框架，才能達(dá)成高效的思維方式”，馬云在演講中曾這樣介紹自己提升效率的經(jīng)驗(yàn)。

而縱觀馬云的思維框架形成的經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)神器出現(xiàn)在他大大小小的工作場合中，那就是——思維導(dǎo)圖。

阿里巴巴的未來圖▼

開年演講

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馬云認(rèn)為，在教育中，孩子的學(xué)習(xí)方法一定是大于學(xué)習(xí)時(shí)間的，用高效、精準(zhǔn)的知識體系來構(gòu)建各學(xué)科之間的聯(lián)系，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耗費(fèi)無用的時(shí)間來重復(fù)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會運(yùn)用頂級的學(xué)習(xí)思維，才能讓孩子在20年、30年甚至更遠(yuǎn)的未來，達(dá)成更高的人生高度。