我有一位朋友，是旁人眼中公認(rèn)的好媽媽。但是她有一次羞愧地跟我說(shuō)了她的經(jīng)歷。

有一天晚上，她焦頭爛額地把自己關(guān)在房間加班，總是聽(tīng)到兒子在敲門(mén)，還一遍一遍地喊“媽媽”。她勸了好幾次讓兒子去睡，但孩子還是沒(méi)離開(kāi)。在鬧哄哄中，她突然感覺(jué)怒火中燒，頭腦一片空白地沖到門(mén)口，打開(kāi)房門(mén)怒吼：“滾回房間睡覺(jué)去！”

孩子被嚇壞了，哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)銥槭裁茨敲磧?，我只是想讓你親親我的小臉蛋，跟我說(shuō)晚安……”那一刻，這位媽媽羞愧難當(dāng)，跟孩子哭成一團(tuán)。

吼叫父母會(huì)養(yǎng)出什么孩子？

我們不少家庭的父母對(duì)孩子的怒吼是經(jīng)常性的，而不是偶爾為之，所以，一定會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。

怒吼父母容易養(yǎng)出怒吼孩子。美國(guó)著名心理學(xué)家Elaine Hatfield說(shuō)，孩子常常會(huì)觀察父母的面孔、姿勢(shì)和聲音，他們不僅會(huì)模仿父母的言行，還會(huì)模仿出父母的心態(tài)。當(dāng)父母習(xí)慣以怒吼的消極方式解決麻煩和對(duì)待孩子，孩子也會(huì)學(xué)到父母這種吼叫的負(fù)面解決問(wèn)題的方式。年幼的孩子是缺乏是非判斷的，他們看到父母經(jīng)常這樣，便以為那是正確的解決問(wèn)題的方式。倘若他們常常被嚇到而跟隨父母的意愿，他們也會(huì)在內(nèi)心默認(rèn)這種教育方式是可行的——人與人之間的溝通，是需要怒吼的。

但事實(shí)上，在父母怒吼下成長(zhǎng)的孩子，孩子會(huì)失去安全感和對(duì)父母的信任。因?yàn)榕鹁拖穸踞?，讓孩子感覺(jué)到的是父母的冷漠和忽視?！拔蚁矚g吃牛肉，你為什么不讓我吃？并且還那么粗魯?shù)貙?duì)待我，肯定是不愛(ài)我……”這種想法會(huì)讓一個(gè)孩子的情感與怒吼父母隔閡起來(lái)，把自己置身于情感的孤島。另外，孩子也會(huì)因父母的怒吼和冷漠而帶來(lái)低自尊和怨恨，孩子與父母之間形成了一道溝通的無(wú)形的屏障，最終影響了親子關(guān)系。

尤其值得注意的是，怒吼父母最容易養(yǎng)出沒(méi)主見(jiàn)的孩子。因?yàn)榕鸾o孩子傳達(dá)的信號(hào)，跟“命令”和“強(qiáng)制”很像，孩子一做錯(cuò)某件事情，就招來(lái)父母的怒吼，會(huì)讓孩子不敢按自己的主意行動(dòng)，因?yàn)樯僮錾馘e(cuò)，干脆聽(tīng)從父母的意愿，凡事聽(tīng)父母的，這樣就不會(huì)招惹怒吼。所以，怒吼父母的孩子不僅缺乏創(chuàng)造性，連自主行動(dòng)力也缺乏，最終影響了他們的成長(zhǎng)。2014年，華爾街日?qǐng)?bào)曾經(jīng)有過(guò)一項(xiàng)對(duì)976名孩子和父母的調(diào)查顯示，被父母習(xí)慣用吼叫方式教育的孩子，長(zhǎng)大會(huì)更容易有行為問(wèn)題和抑郁傾向。

為什么好爸媽會(huì)變吼叫爸媽?zhuān)?/strong>

不少人說(shuō)，每一個(gè)自律的孩子，都有一對(duì)能“忍”的爸爸媽媽。我覺(jué)得不對(duì)，“忍”出來(lái)的脾氣，不是發(fā)自真實(shí)的內(nèi)心，孩子們不僅容易覺(jué)察到，這些父母也需要“帶著面具”面對(duì)孩子。只有當(dāng)父母對(duì)自己有正確的認(rèn)知，在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的情感和行為是真實(shí)積極的，孩子才會(huì)朝著積極的方向成長(zhǎng)。

就如認(rèn)知心理治療學(xué)家馬丁·塞利格曼說(shuō)，人們之所以會(huì)被負(fù)面情緒困擾，是因?yàn)槿藗儧](méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。他們不知道自己腦袋中，也像孩子那樣，有一只“暴躁猴子”。當(dāng)大人遭遇讓他們生氣的事情，“暴躁猴子”便跑出來(lái)?yè)v亂，控制了他們的心情和行為，把他們變成了怒吼爸媽。當(dāng)大人們怒吼完后，理智腦才讓他們后知后覺(jué)。但是這只“暴躁猴子”尤其搗蛋，它非常懂得利用人的情緒先行的脾性，時(shí)不時(shí)跑出來(lái)亂蹦亂跳。

難怪亞里士多德說(shuō)，盡量不讓壞脾氣出來(lái)“露臉”。

記得有一次，我們陪孩子到公園玩，臨出門(mén)前，阿瓜忙著收拾他挖沙子和堆沙子的家當(dāng)，后面也因?yàn)檎掖佣⒄`了一些時(shí)間，阿瓜的爸爸批評(píng)孩子沒(méi)有提前準(zhǔn)備好，浪費(fèi)了時(shí)間。再加上剛出門(mén)時(shí)，瓜爸接了個(gè)電話(huà)后就變得很不高興，一路上臉色有些陰沉。

這時(shí)阿瓜跑到爸爸面前，讓爸爸蹲下，用兩只小手指撥開(kāi)了爸爸皺成一團(tuán)的眉毛，說(shuō)：“爸爸，開(kāi)心一些嘛，媽媽說(shuō)‘趕走烏云才有陽(yáng)光’……”聽(tīng)到孩子的話(huà)，瓜爸也意識(shí)到自己的情緒不對(duì)，笑著說(shuō)：“謝謝你的提醒，小家伙。烏云已經(jīng)被你趕走了！”孩子的話(huà)，是幫爸爸“認(rèn)知情緒”，從而達(dá)到了情緒降溫的目的。

所以，養(yǎng)孩子是一場(chǎng)修行，修的是父母?jìng)兊淖晕艺J(rèn)知。

關(guān)鍵字：怒吼父母、情緒管理、親子溝通、親子交流、早期教育

幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書(shū)籍《心理咨詢(xún)師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。