7月16日，我們?cè)谠缟系拇笳n間自由活動(dòng)時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生們都自由上去講臺(tái)上唱想唱的歌曲。很多同學(xué)都積極地上去唱歌，而且還很開(kāi)心地拉著我們的小老師們一起上去合唱。在辦公室工作的很多小老師都被美妙的童聲吸引了過(guò)去，拿起手機(jī)各種拍攝。在活躍的氛圍中，很多坐在下面的學(xué)生，剛開(kāi)始部分學(xué)生沒(méi)有積極參與其中，后來(lái)慢慢地也被帶動(dòng)著一起唱了起來(lái)。大家臉上開(kāi)心的笑容，嘴中唱出的歌曲，孩子們和小老師們的心與心之間的距離，仿佛被這樣的音樂(lè)方式融匯起來(lái)了。    

    當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們都特別喜歡唱歌的時(shí)候，一個(gè)靈感在我的腦子中慢慢浮現(xiàn)了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，在之后的授課中，我們小老師們可以把音樂(lè)的元素加進(jìn)我們的課程中，這樣既能吸引學(xué)生們的注意力，還能使我們小老師們的授課過(guò)程越來(lái)越順暢。所以，接下來(lái)的目標(biāo)可能就是想辦法讓我們的課程中融入音樂(lè)元素。