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英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交往中最重要的交流語(yǔ)言，超過75個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)最為官方語(yǔ)言。無論是國(guó)際活動(dòng)還是國(guó)際會(huì)議，交流都是通過英語(yǔ)。因此，中國(guó)父母對(duì)孩子的英語(yǔ)教育越來越重視，不斷尋找科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)無數(shù)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要從兒童開始！那么如何培養(yǎng)孩子，才能使孩子具備良好的語(yǔ)言溝通能力，讓孩子將來在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大舞臺(tái)上勝人一籌呢？相信很多父母都會(huì)說，當(dāng)然是送孩子進(jìn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，上最好的英語(yǔ)培訓(xùn)班了，或者是直接送到國(guó)外留學(xué)等。 可是上面的幾種做法都是需要比較多的錢的，也就是說對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)條件要求比較高。那么是否有一種方法既有很好的效果，又不用花那么多錢呢？答案是有的，那就是父母是才是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙老師，更確切點(diǎn)說媽媽是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙老師。 現(xiàn)在和大家分享四種最實(shí)用的家庭英語(yǔ)啟蒙方法，只要家長(zhǎng)們按照介紹的方法堅(jiān)持去做，假以時(shí)日你也一樣可以培養(yǎng)出雙語(yǔ)小達(dá)人的。 一.英文兒歌磨耳朵 幼兒階段是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在這一關(guān)鍵階段，經(jīng)典英語(yǔ)歌謠對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)起著非常大的作用。那么我們?yōu)槭裁唇o孩子們提供英語(yǔ)歌謠？ 1．英語(yǔ)歌謠能培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。 托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇⒄Z(yǔ)歌謠郎朗上口，節(jié)奏歡快，容易記憶，孩子們喜聞樂見、樂于吟唱。孩子們?cè)趦?yōu)美的兒歌音樂中說說唱唱，蹦蹦跳跳，在歡快的氣氛中不知不覺地就學(xué)會(huì)了令成人頭痛不已的英語(yǔ)，這就是興趣的力量。 2．英語(yǔ)歌謠能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。 英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺能力，是一種難以名狀，但又實(shí)實(shí)在在存在著的對(duì)語(yǔ)言的感覺。人們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，對(duì)所要表達(dá)的意思不假思索地脫口而出，有時(shí)還可以對(duì)正確的英語(yǔ)感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，從第一感覺上就可以辨認(rèn)出哪些英語(yǔ)是地道的，哪些不夠地道甚至是不正確的，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。優(yōu)秀的英語(yǔ)語(yǔ)感需要從小培養(yǎng)，錯(cuò)過了幼兒這一關(guān)鍵時(shí)期，再培養(yǎng)語(yǔ)感就會(huì)難上加難。 3．英語(yǔ)歌謠能提高孩子的口語(yǔ)能力，從根本上解決“啞巴英語(yǔ)”的問題。 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是成人所望塵莫及的，英語(yǔ)歌謠能讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)說大量的英語(yǔ)，這會(huì)大大提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)自信心，敢于大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己，從而根本解決“啞巴英語(yǔ)”的問題。 研究表明0-6歲是孩子語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)期，在這段時(shí)期孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)時(shí)有著驚人的想象力和模仿能力，如果這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)合理地對(duì)寶寶進(jìn)行大量的原版英文的輸入就會(huì)起到事半功倍的效果。 二.親子閱讀（原版繪本和分級(jí)讀物） 親子閱讀，重要的不是讀什么，更不是學(xué)了多少單詞和語(yǔ)法，而是讓孩子喜歡上閱讀英文繪本，因?yàn)橄矚g，孩子才會(huì)有繼續(xù)閱讀的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力不但會(huì)推動(dòng)孩子接下來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更會(huì)給孩子提供一個(gè)更加廣闊的視野。 最新的幼兒英語(yǔ)教育觀念就是要告訴家長(zhǎng)們,幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是完全可以通過看原版英文繪本來實(shí)現(xiàn)的。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子沒有足夠的英語(yǔ)基礎(chǔ),所以會(huì)看不懂,事實(shí)上大量的繪本圖畫為孩子理解繪本內(nèi)容提供了很大幫助。幼兒會(huì)通過看繪本圖畫,結(jié)合自己掌握的英語(yǔ)知識(shí)和猜想會(huì)理解整個(gè)繪本的內(nèi)容,當(dāng)然如果有人再講解一些效果會(huì)更好。所以我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給孩子講英文繪本故事。 如何讓0到6歲的兒童喜歡聽英語(yǔ)故事？那就是實(shí)用圖文結(jié)合的繪本。最吸引孩子的兒童英語(yǔ)繪本，應(yīng)該是那些曾獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的兒童英語(yǔ)繪本，也就是圖畫書。這些書文字優(yōu)美，畫面生動(dòng)，充滿創(chuàng)意，是兒童用來學(xué)習(xí)英語(yǔ)故事最優(yōu)秀的素材。但家長(zhǎng)要注意的是圖畫書是用來看圖聽故事的，以圖為主，而不是文字。最初適合選擇畫面吸引人，故事簡(jiǎn)單，有原版配音的故事書。 三、英文動(dòng)畫培養(yǎng)興趣 幾乎每個(gè)寶寶都喜歡看動(dòng)畫片，那么我們做家長(zhǎng)的為什么不讓寶寶看中文動(dòng)畫片的時(shí)候，也順便給他看看英文動(dòng)畫片呢？看英文原版動(dòng)畫片是培養(yǎng)寶寶英語(yǔ)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)非常重要的方法。也就是說家長(zhǎng)可以讓寶寶交換著看中文和英文的動(dòng)畫片，慢慢引導(dǎo)寶寶愛上英文動(dòng)畫片。當(dāng)然了不同年齡段的寶寶喜歡看的動(dòng)畫片也是不一樣的，下面說下選擇英文動(dòng)畫片時(shí)家長(zhǎng)們需要注意的地方： （1）發(fā)音必須是標(biāo)準(zhǔn)的，原聲動(dòng)畫； （2）對(duì)話要比較多，比較生活化的，語(yǔ)言要相對(duì)淺顯易懂。比如像《機(jī)器人瓦力》是部很知名很成功的影片，但是通篇下來，只有很少的對(duì)話，甚至對(duì)話也是帶有明顯“機(jī)器人”腔調(diào)的，并不適合學(xué)英語(yǔ) （3）故事要生動(dòng)有趣，適合反復(fù)看的。因?yàn)橥ㄟ^動(dòng)畫片學(xué)英語(yǔ)，并不是一朝一夕就能見成效的，一部動(dòng)畫片看10遍都不算多，只有生動(dòng)有趣的經(jīng)典之作，才能百看不厭，才能拿來作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的素材。 四、 親子英語(yǔ)日常對(duì)話 很多家長(zhǎng)都非常注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為把孩子送到英文輔導(dǎo)班或者是請(qǐng)英文家教來教孩子，卻沒有在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英文的環(huán)境，使得很多小盆友有了“英文只有在上課用”的心態(tài)，而下課后卻完全把英文“拋出惱后”了。其實(shí)，父母才是世界上最好的老師，父母的語(yǔ)言才是世界上最美的最能打動(dòng)孩子的語(yǔ)言！當(dāng)然有很多家長(zhǎng)會(huì)想“我的英文不好，才給孩子送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，現(xiàn)在讓我給孩子用英文講話，萬一誤導(dǎo)了孩子怎么辦？”其實(shí)英語(yǔ)啟蒙重要的不是教孩子，而是陪孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過程！ 英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，家長(zhǎng)平時(shí)跟孩子的接觸時(shí)間比較多，所以家長(zhǎng)是最適合給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的人，讓孩子在快樂地玩耍時(shí)順便就把英語(yǔ)學(xué)了。 例如，每天早上起床時(shí)，家長(zhǎng)就可以和寶寶說：“Honey, It’s time to getup.”出門上學(xué)路上就可以問寶寶天氣“What’s the weather like today?”逛超市的時(shí)候可以說'I can see the bananas.'過馬路時(shí)說“Watch out.”在這種真實(shí)地情境中孩子很容易就聽懂了，你再多說幾次，孩子自然就會(huì)脫口而出了。這些日常用語(yǔ)都很簡(jiǎn)單，相信即使英語(yǔ)水平0基礎(chǔ)的家長(zhǎng)也可以每天學(xué)一句，然后跟著寶寶一起使用。 總之，在寶寶英語(yǔ)啟蒙的道路上，父母的作用非常關(guān)鍵，希望今天介紹的這4種方法能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。 |
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