大多數(shù)家長越來越重視英語，不僅僅是為了考試，更希望孩子能自如的運用這門語言，為達到這個目的，對孩子的啟蒙是越早越好，今天我們口袋育兒就聊聊英語啟蒙。三歲以前孩子的英語啟蒙主要還是家庭教育，三歲以后參加各種英語培訓(xùn)或者雙語幼兒園的同時，如果能有家長配合營造一個英語環(huán)境，自然能取得更好的效果。所以無論什么時候，家長都扮演了一個很重要的角色。

我對姐姐的啟蒙也是在不斷摸索中進行的，看了一些關(guān)于bilingual education（雙語教育）的文章，一些中國寶寶英語啟蒙的書籍，比如《0—6歲，從嬰語到英語》、《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》、《不能錯過的英語啟蒙》、《用有聲書輕松聽出英語力》和《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》等，自己也在琢磨方法，觀察他們的反應(yīng)并作出調(diào)整。到今年三月底，姐姐就滿三歲了，我對她的英語啟蒙也有了一些階段性的進展：當(dāng)我和她爸爸，或者外國人用英文和她交流時，能夠理解并用英文回答；很多時候可以不用翻譯就能聽懂新的英文繪本；說過的繪本可以自己用英文復(fù)述；隨口會唱很多英文兒童和童謠，新的兒歌童謠也能夠很快學(xué)會，最主要的是當(dāng)用英文或者中文和她交流時，她能夠自如的切換，仿佛大腦中有一個開關(guān)可以打開這兩套系統(tǒng)。當(dāng)然相比各種牛娃，她只是普普通通的一個小孩，但我還是為她取得的每一絲進步而欣喜若狂。弟弟現(xiàn)在一歲三個月，帶兩個孩子對弟弟的早期教育就少了很多時間，大多時候都是旁聽我和姐姐的對話，但他偶爾也能冒出一兩個單詞，對一些英文指令也能做出正確的反應(yīng)。這說明對他們的啟蒙是具有可重復(fù)性的。

今天和大家分享的正是在對他們的英語啟蒙教育中的一些心得和總結(jié)，大家如果有好的建議也可以和大家分享一下，我也在不斷的反思和學(xué)習(xí)，希望通過自己的努力和進步，讓他們在雙語這條路上走的更輕松一些。

1 ｜學(xué)習(xí)英語從什么時候開始，早啟蒙有什么好處

1，相比其他的興趣特長，英語作為一種語言，是越早啟蒙收益越大效果越好的。學(xué)習(xí)語言有一個關(guān)鍵期，在七歲以后，學(xué)習(xí)第二種語言能力便逐漸下降。

圖片來自the linguistic genius of babies（嬰兒的天才語言能力）

2，TED的the linguistic genius of babies還講到了，六個月大的嬰兒能分辨世界上各種語言的所有聲音，而這種能力會在一歲以后慢慢退化，成人便只能分辨自己語言中的聲音。想要保持這種能力，就需要讓他們這段時間聽到不同的語言，讓他們的大腦統(tǒng)計不同語言的發(fā)音，雙語者便是大腦中形成了兩套統(tǒng)計數(shù)據(jù)，他們在說不同語言時，就可以自行切換這兩套數(shù)據(jù)，所以并不用擔(dān)心過早的英語啟蒙會讓他們與中文混淆。這里有很關(guān)鍵的一點就是，只有真人的交談才有效果，視頻和音頻都無效。

3，越早學(xué)習(xí)不同的語言，能讓孩子越聰明。《兒童大腦開竅手冊》中說在大腦左側(cè)頂下皮層有一個區(qū)域，雙語或者多語者的這個腦區(qū)面積比單語者更大，而且，小時候?qū)W習(xí)第二語言的人或者那些外語非常流利的人，這個腦區(qū)的面積更大?！?/p>

4，對我來說，英語更像是讓孩子探索世界的一種工具，不像我們這輩人一樣，讀書后需要花大量的時間背單詞學(xué)語法刷練習(xí)題，而是通過自然習(xí)得這一門語言，在用英語閱讀觀看符合他們心智的繪本書籍動畫，用英語學(xué)習(xí)其它的學(xué)科，讓英語變成一種能讓他們接觸到更豐富的世界的工具。我在給比較大的孩子讀原版繪本時，如果完全沒有接觸過英語，如果選擇符合英語水平的，內(nèi)容他們就會覺得幼稚，而內(nèi)容可能感興趣的，語言難度又比較大。當(dāng)然是可以找到語言和內(nèi)容都相符合的，但選擇的面就非常小了。讓他們在不同年齡階段接觸到更為豐富廣泛的內(nèi)容，也是促進他們大腦發(fā)育的一種方式吧。

5，從小習(xí)得不同的語言，在他們的大腦中建立不同的思維模式，了解不同的文化。當(dāng)和他們閱讀中文繪本和英文繪本時，無形中就輸入了兩種不同的文化，這同時也是不同的兩種教育方式。比如有一項調(diào)查說，西方國家的繪本，以及媽媽在講故事時更注重發(fā)展想象力和吸引孩子的興趣；東方特別是亞洲國家，書籍和媽媽講故事更注重道德規(guī)范和行為教育。這并不是說誰好誰壞，但如果我們兩種方式都還讓孩子接觸，那兩種文化教育的好處我們就都能得到了。

2 ｜早期啟蒙有什么方法

上一節(jié)我提到了，對于小寶寶來說，觀看視頻和音頻并沒有什么用?？赡芎芏嗉议L都聽過要先“摩耳朵”這個詞，所以覺得多給孩子聽一些英文兒歌，放一些英文動畫就能起到啟蒙作用了。我就遇到過，把孩子的英語全部交給了點讀筆的家長，結(jié)果就是發(fā)音很有問題，后期需要一個糾正的過程。這些工具當(dāng)然是可以用的，但也只能是輔助材料，更多的是需要真人面對面交流，讓寶寶看到你的表情、口型和肢體動作，讓他們把語言和真實的世界聯(lián)系起來。

當(dāng)姐姐幾個月時，只給她聽播放器里的兒歌時她感興趣的更多是音樂的旋律和節(jié)奏，但如果是我親自唱，并配合動作，指著實物，她很快就能理解，并開始模仿我，此后再播放這首歌的音頻時，她就會聚精會神的聽其中的內(nèi)容，再大一些時，對于我唱過的歌，跟著音頻學(xué)習(xí)的速度和準(zhǔn)確度也大大超過我沒有唱過的。

有一個感觸就是，當(dāng)我告訴大一點的孩子怎么發(fā)音時，需要告訴他們口型和舌頭的正確位置，而對小孩子說英文時，他們就會自然的模仿，說出正確發(fā)音的幾率更高。

而且小朋友真的是天生的辨音專家，姐姐很喜歡教姥姥和奶奶說英文，只要是姥姥奶奶稍微說的不對，她都能發(fā)現(xiàn)，并且不受影響的發(fā)出正確的發(fā)音，直到她們說對為止，當(dāng)然有時候一直教不會就很崩潰，哈哈。

3 ｜如果家長的英語不好，發(fā)音不準(zhǔn)應(yīng)該怎么辦？

首先家長的自我提高是免不了的，我們可以借助很多工具和方法來學(xué)習(xí)，家長學(xué)習(xí)進步的過程對孩子的影響是非常正面積極的。不是說一定要達到什么樣的水平才能教孩子，而是通過這種形式讓自己和孩子都能取得進步。我觀察到有一個比較明顯的比較就是，參加補習(xí)班的孩子中，如果家長也積極配合，一起學(xué)習(xí)，那孩子的興趣也會更高，效果也更好。

現(xiàn)有很多書上的觀點是，如果家長發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)影響也不大，只要是能給孩子輸入足夠多的原版音頻和視頻，聽到的正確的發(fā)音更多時，孩子就會自我糾正了。

如果家長能夠?qū)W習(xí)一下音標(biāo)，跟著原版音頻糾正一下發(fā)音那就更好了?？梢栽谧x繪本之前先預(yù)習(xí)，跟著原版音頻多讀一下盡量靠近正確的發(fā)音，學(xué)習(xí)兒歌，和孩子一起看動畫片等等。想要在日常生活中練習(xí)英語，可以從動畫片中提煉一些常用的句子對話，還可以買一些親子英語的書籍在平時練習(xí)，比如《美國家庭萬用親子英語》這本書就有很多實用的場景對話。

4 ｜英語材料推薦

1.英文繪本

繪本閱讀的量非常大，網(wǎng)上已經(jīng)有很多書單，我就不具體推薦書名了，選擇適合孩子年齡的，比較受歡迎的暢銷書一般孩子都會喜歡。剛剛啟蒙或小一點的孩子，觸摸書、翻翻書、洞洞書和機關(guān)書都能很好的吸引他們的注意。還可以參考自己孩子最近一段時間的興趣，比如姐姐就很喜歡小動物、恐龍和怪物的繪本，所以我在挑選時就會傾向于此類。如果有英文繪本館圖書館，能帶他們自己挑選那是最好的了。

除了繪本，我還會買一些階梯閱讀的書籍讀給他們聽，里面的句子從簡單的復(fù)雜慢慢過渡，對他們的語言學(xué)習(xí)也很有幫助。

對于英文繪本要不要翻譯這個問題，我總結(jié)各家觀點，并結(jié)合自己的經(jīng)驗是：年齡小的寶寶直接就讀英文，比如我現(xiàn)在給弟弟讀就是全英文；稍大一點時，前幾遍是讀一頁英文，然后稍作解釋，之后再讀就全用英文；后期孩子中文英文都有所積累以后，直接讀英文，不理解的地方再解釋，比如現(xiàn)在給姐姐讀英文，有時候一本書她都能完全聽懂，而且十分沉醉，如果有聽不懂并且會影響理解整個故事時，她就會問我，“媽媽這里用普通話怎么說？”（家里長輩和她說家鄉(xiāng)話）。因為我比較了解她的能力程度，所以如果一段話里生詞太多我也會主動給她解釋。

2.兒歌和童謠

兒歌和童謠不僅對孩子英文韻律節(jié)奏能起到很好的啟蒙作用，而且非常能提供他們的興趣。家長能和他們一起唱兒歌玩童瑤，也是一項非常好的親子互動游戲。

兒歌我比較推薦的是super simple songs和pinkfong，前者速度比較慢，內(nèi)容很簡單，朗朗上口非常適合給小朋友啟蒙，因為內(nèi)容簡單，就算是英語基礎(chǔ)不好的家長也能很快學(xué)會唱給寶寶聽。姐姐就跟著我學(xué)唱了很多里面的歌。

pinkfong應(yīng)該是姐姐的最愛了，一歲多學(xué)會的第一首兒歌就是其中的baby shark。這個系列里面的歌曲旋律非常好聽，而且很有魔性，我和孩子爸爸都覺得挺好聽，結(jié)果就是我們的腦海中也不斷回響著這些兒歌，不知不覺就唱起來了。

其它的很多比如wee sing和Disney的Children‘s favorite song等等各種專輯，都會全部放在播放器里放，如果姐姐聽到哪首喜歡的，我就會學(xué)來教她，內(nèi)容復(fù)雜一些的如果配合上動作效果就特別好，比如Itsy Bitsy Spider和I’m a little teapot等就是很好的動作兒歌。

像是鵝媽媽和一些歐美經(jīng)典的童謠，我則會挑選一些可以玩起來或是可以設(shè)計很多動作的來說給他們聽，如果能讓他們參與進來就更好了，比如round and round the garden，我邊說邊用手指在她肚子上走兩圈撓癢癢，她很快就學(xué)會了這首童謠，很喜歡玩，邊說邊撓我和弟弟，樂此不疲。

3.動畫片

相比兒歌的視頻，姐姐對動畫片的熱愛就沒有那么強烈了，比較喜歡的是pinkfong和chuchu TV 出的一些動畫內(nèi)容，特別是chuchu TV的一些動畫，單詞和孩子說的語句語速都比較合適，比較容易理解，內(nèi)容也很吸引小朋友，還有一些繪本做成的flash動畫也挺好，每一本不會太長，還能和繪本相結(jié)合。

其它的動畫片，比較貼近生活的有Peppa Pig，Caillou，Maisy Mouse，Penelope和The Berenstain Bears，DORA the EXPLORER和Muzzy等比較貼近生活，適合語言的學(xué)習(xí)。不過其中很多動畫的語速對于剛啟蒙的小朋友來說稍快，不一定能引起他們的興趣，反倒是家長可以多看多學(xué)習(xí)一些地道的英語表達方法。

4.英文圖片詞典

給孩子擴大詞匯量還可以準(zhǔn)備一本圖片為主，有場景的原版詞典，畫風(fēng)可以選擇自己和孩子喜歡的。有時候我坐在旁邊陪他們玩時，也會翻翻看一些日常生活中的詞匯來查漏補缺。姐姐看見我在看也會跑來讓我給她講。有時我會教一些新詞，有時候是我讀出單詞讓她在場景中找，順便訓(xùn)練注意力，有時讓她自己讀，有時是把里面的讀書串成故事來說，也會讓她自己發(fā)揮想象力來編故事，利用率非常高。

關(guān)于教單詞，特別不推薦的就是某寶上的一些英文單詞卡片，錯誤非常多，很多都是隨便找人設(shè)計的，用詞很有問題，可能就是直接查中文找的英文單詞。

5.app

手機平板只要給孩子控制好時間，選擇合適的內(nèi)容，是能起到很好的作用的，但這仍然只能是一個輔助作用，代替不了家長。

除了播放英語動畫片的app，有很多可以播放英語繪本的姐姐也經(jīng)?？?，搜索“英語繪本”就會有很多。

“嘰里呱啦”和“多納學(xué)英語”這類英語教學(xué)類的也用過，前者用來看繪本比較多，動作兒歌姐姐更喜歡類似于pinkfong這類的而不是真人跳。教學(xué)內(nèi)容，不知道姐姐是因為覺得內(nèi)容太簡單了，還是教學(xué)痕跡比較重，不是很喜歡，所以現(xiàn)在使用率也不是很高。但我介紹給別的家長，有的反饋說孩子很喜歡。這就是看個人喜好了。

“魔力童英語”里面的講繪本那部分我覺得挺好，姐姐也喜歡，就是內(nèi)容比較少，希望能多多更新。

“starfall”和“endless reader”這類phonics的app也很好，雖然現(xiàn)在并沒有開始教姐姐phonics，但她自己玩著玩著也學(xué)會了很多。

“少兒趣配音”里姐姐和我也創(chuàng)作了很多作品。如果能選擇合適難度的讓孩子配音，也能激發(fā)他們輸出的興趣，但如果難度過大，反而打擊他們的信心。

6.真實語料

當(dāng)有機會在英語國家旅游時，利用各種真實的語料圖片，比如菜單、路牌、廣告和宣傳單等等，當(dāng)下給孩子講解，然后拍成圖片，日后在和孩子回憶旅行過程時，還可以翻出這些圖片進行復(fù)習(xí)。特別是超市的宣傳單，我曾經(jīng)就是從寄到郵箱里的各種宣傳單中學(xué)習(xí)了各種物品的名稱，這是非常有價值的學(xué)習(xí)材料。

7.融入生活

這點我覺得是孩子學(xué)習(xí)英語特別關(guān)鍵的一點，無論是繪本、動畫片、詞典還是各種課程中的內(nèi)容，都需要家長幫助他們把這些內(nèi)容滲透到生活當(dāng)中。所有的這些內(nèi)容，都需要家長在各種場景中讓他們反復(fù)見到，名詞指著實物說，動詞做著動作說，各種句子和對話，在日常生活中找合適的場景反復(fù)操練，而不僅僅只是停留在書本和屏幕上。比如在家用句子把學(xué)過的單詞聯(lián)系起來，Would you like some cookies？在動物園不僅可以說各種動物的單詞，還可以描述它們的行為，The bear is wandering. The monkey is swinging.在超市孩子想買東西可以說，Can I have some ice cream？只有在真實的場景中操練這些內(nèi)容，才會讓他們能更加自如的運用這一門語言。

在我對他們進行英語啟蒙時，只是堅持著自己認為對的事情，并不去期待什么結(jié)果，所以他們的每一絲進步對我來說都是驚喜。不比較不功利，耐心等待，并不斷思索尋找與他們互動的新方式，是我在教育他們的過程中讓自己也覺得很愉悅的原因吧。