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算命術(shù)“名詞”概念的內(nèi)涵和外延 “中國八字命理學(xué)”歷史久遠(yuǎn)，在發(fā)展的過程中，歷經(jīng)改革修正，已經(jīng)形成比較完善的預(yù)測理論體系，在命運(yùn)預(yù)測的準(zhǔn)確性上也達(dá)到了一定的高度。 無論我們的預(yù)測理論多么正確，無論我們的預(yù)測結(jié)果多么準(zhǔn)確，但預(yù)測不是一個(gè)個(gè)人的行為，它涉及到和客戶交流的問題，或者說自己對自己的一種解讀，同時(shí)也涉及和同行交流的問題。 如果我們和客戶或同行交流時(shí)對名詞概念的內(nèi)涵和外延理解是不對等的，那我們之間的交流就會發(fā)生分歧。在命運(yùn)預(yù)測實(shí)踐中，眾多的命理學(xué)者反映說：理論正確，推導(dǎo)無誤，預(yù)測結(jié)果也準(zhǔn)確，但就是求測者認(rèn)為預(yù)測不正確；理論有誤，推導(dǎo)有誤，預(yù)測結(jié)果自己都感覺不準(zhǔn)確，但就是求測者認(rèn)為預(yù)測正確。其實(shí)這就像我們之間換錢，在沒有講清楚是人民幣換美元情況下，我說我一元錢換你一元錢，可能我高興，也可能你高興。如果我一元人民幣換你一美元那叫我高興，你就很痛苦，你就認(rèn)為換錯(cuò)了；如果你一元人民幣換我一美元那叫你高興，我就很痛苦，我就認(rèn)為換錯(cuò)了。所以，就一元錢換一元錢的問題，如果不把一元錢的內(nèi)涵和外延搞清楚，那我們的預(yù)測就完全可能是錯(cuò)誤的。就算你測對了，顧客也可能認(rèn)為你是錯(cuò)的，如果你命好的話你測錯(cuò)了顧客認(rèn)為你測對了，我們始終在用名詞概念和顧客玩貓做老鼠的游戲。 出現(xiàn)這種怪現(xiàn)象，讓命理大師們摸不著頭腦，無法理解。其實(shí)，縱橫考研整個(gè)命理學(xué)預(yù)測理論，我們會發(fā)現(xiàn)，所有的命理預(yù)測術(shù)都只是在探求“術(shù)”的精確，所有的命理大師都只是在“術(shù)”上考研，而很少有人考研命理學(xué)上最最基礎(chǔ)的“名詞概念”的內(nèi)涵和外延，更沒有人從命理預(yù)測的核心本質(zhì)上去考研這些“名詞概念”在命理預(yù)測信息上的本質(zhì)意義，而這些“名詞概念”的本質(zhì)意義弄不明白搞不清楚，就不但會影響我們研究預(yù)測術(shù)理論的思想方法，更直接阻礙了我們和求測者的正確交流。同時(shí)，也影響我們和同行之間的交流。我這么多年基本不和同行交流易經(jīng)，也不給同行算命，因?yàn)槲乙o他算，我要給他講幾天課，如果不給他講課，你算對了他也認(rèn)為你算的不對，他就不理解什么是發(fā)財(cái)、破財(cái)、牢獄災(zāi)等，你和他交流什么？ 了解名詞概念的內(nèi)涵和外延另一個(gè)好處是：你預(yù)測你面對的客戶群不一定是特定的階層。如果你面對的是一個(gè)特定的客戶群，你完全不必了解名詞概念的內(nèi)涵和外延，因?yàn)槟闶煜ち四銣y的那一個(gè)階層的人以后，你怎么說都對。比如說你的預(yù)測對象都是縣團(tuán)級以上的干部升官還是丟官的問題，看八字?jǐn)嗨麄兊纳龠€是丟官都準(zhǔn)。但是你要知道，是不是只有當(dāng)官的人八字里才有升職降職的信息呢？不是的。因?yàn)榘焉毥德毜睦碚摲诺饺魏我粋€(gè)八字里都會出現(xiàn)升職降職的信息。同理，把你預(yù)測婚姻的理論放到任何一個(gè)八字里都會出現(xiàn)婚喜婚災(zāi)的信息，那一個(gè)三歲的小朋友出現(xiàn)婚喜婚災(zāi)的信息會結(jié)婚會離婚嗎？不會，這就是說三歲的小朋友出現(xiàn)了婚姻的信息是什么意思你要解釋清楚。這就要求你面對不同群體不同階層的顧客做到非常精確的預(yù)測和解讀和交流。 我對這個(gè)問題的思考就是在太原市給一個(gè)省人大主任預(yù)測后，他的司機(jī)送我的路上叫我給他預(yù)測了一下官運(yùn)，我說他某年應(yīng)該升職，他說沒有，他說自己部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后一直給這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)開車，也沒有提拔成車隊(duì)的隊(duì)長。我測對了嗎？我測錯(cuò)了。但是我測錯(cuò)了嗎？沒有，我測對了。我問他那年換車了嗎？他說換了，把桑塔納換成了奧迪。對于司機(jī)講，破桑塔納換成新奧迪就是工作崗位的巨大變化。這就是說，如果你不明白升職和降職的內(nèi)涵的時(shí)候，當(dāng)你碰到了另一個(gè)階層另一個(gè)群體的人的時(shí)候你的預(yù)測往往就是錯(cuò)誤的。這種情況是很多的，比如說有的老師教了一輩子書連個(gè)班主任都沒當(dāng)過，難道他的命運(yùn)就沒有升職的信息嗎？肯定有，他升職信息的流年就代表他那年由教副科變成了教主科，或者代表他那年由農(nóng)村調(diào)到了城鎮(zhèn)工作，這就是升職的信息，因?yàn)槿后w不同，升職代表的意義不相同。對于一輩子當(dāng)農(nóng)民的人來講，同樣存在這一個(gè)問題，對農(nóng)民講，升職就是出去打工去了，或者代表自己在家種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)雞等有新的發(fā)展，當(dāng)然也包括他選上了村里的村長村主任。所以，名詞概念的內(nèi)涵和外延對于我們解決可能出現(xiàn)的所有客戶群體是有重大意義的。 |
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