2018年9月14日，在趙翠萍校長的帶領(lǐng)下，中心校教務(wù)處的四位老師對二道小學(xué)9月份的教育教學(xué)工作做了全面檢查，本次檢查主要從課堂教學(xué)、教案和作業(yè)三方面進行,取得成績的同時,也存在著許多不足,為了取長補短,現(xiàn)總結(jié)如下：

優(yōu)點：

課堂教學(xué)：

1.各位老師課前準備充分，既做到了備教參、備教材、備方法，又做到了備學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊。值得表揚的是新上崗的年輕教師潘麗娜進步很大。

2.老師們善于創(chuàng)設(shè)情境來進行課堂教學(xué)。從二道小學(xué)安裝電子白板以來，老師們都能充分利用多媒體進行課堂教學(xué)，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又達成了教學(xué)目標，可謂一舉多得！

3.老師們基本上做到了精講多練。此次檢查，我們聽得都是數(shù)學(xué)課，和以前相比，老師們更注重對學(xué)生進行循循善誘地引導(dǎo)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。

教案：

1.教學(xué)進度表、學(xué)科教學(xué)計劃、教材分析、單元教學(xué)計劃齊全，單元教材分析中的時間段填寫完整。

2.大部分老師通過學(xué)生活動體現(xiàn)了二次備課。其中，劉守清老師表現(xiàn)得比較突出。

3.教學(xué)反思能結(jié)合教學(xué)實際總結(jié)得失，真實、有效。

4.能提前一周備好課。

作業(yè)：

1. 從整體上看，4-6年級的作業(yè)要好于1-3年級的作業(yè)。

2. 作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適當。

3. 大部分班級的孩子書寫認真，一年級和六年級的孩子表現(xiàn)尤為突出。

4.          李杰老師的作文批改特別認真。善于使用批改符號，對學(xué)生評價到位，善于使用激勵性語言。

5.李杰老師的日記批改也很認真，評價真實、有效，對學(xué)生有激勵和啟發(fā)作用。

不足及改進措施：

1.個別老師在進行課堂教學(xué)時，還是不夠放手，老師講得多，學(xué)生做得少。針對這種情況，建議老師多學(xué)習(xí)，多請教，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的主人！

2.個別老師的二次備課流于形式，有的老師甚至沒有進行二次備課，建議老師們一定要認認真真開展二次備課，只有把“課”備好了，才能教好學(xué)生。

3.個別教師教案上的教學(xué)進度表和學(xué)科計劃粘貼位置不正確，針對此種情況，建議其即知即改。

4.個別班級的作業(yè)頁面不整潔，標簽更換也不及時。作業(yè)能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌，針對這種情況，我們教務(wù)處的老師們已經(jīng)和班主任進行了積極地溝通，督促他們抓緊整改。

相信通過大家的努力，二道小學(xué)的教育教學(xué)之路會越走越寬廣！

三源浦鎮(zhèn)中心校教務(wù)處

    2018年9月14日