中庸說尊德性而道學(xué)問。因此修養(yǎng)內(nèi)在品格，提高自身修養(yǎng)，應(yīng)從學(xué)習(xí)開始。德才兼?zhèn)涫侵袊鴰浊陙聿蛔兊挠萌藴?zhǔn)則，正所謂舉賢不避親，任賢不避外，舉天下英才而用之。而學(xué)之道是完善德才水平的必由之路，也是人自信源泉。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，是為學(xué)之道的第一重境界，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用心實(shí)踐它。這既是大學(xué)的格物致知，也是王陽明的知行合一，更是人一生真正的快樂源泉。君子博學(xué)于文，約之于禮。古人所言人盡善矣，盡美矣，就是指人的禮與文合一。文與禮體現(xiàn)人言談舉止、穿著打扮之美，透過這種美可以看到一個(gè)人品德修養(yǎng)的高度。因此學(xué)而后知道，知道而后踐行。這此過程中感受學(xué)習(xí)的魅力，享受其中的快樂。

學(xué)如不及，唯恐失之，為學(xué)之道的第二重境界。學(xué)習(xí)如不及時(shí)，就感覺自己會(huì)失去很多，感覺自己不如別人。正所謂學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)海之舟，以逆為樂。無論多艱辛，收獲知識(shí)就是快樂。人只有不斷的學(xué)習(xí)，才可能明悟人生。人之所以恐懼、痛苦，就是對(duì)世界的無知。勇氣來源于知恥，知恥而后能奮發(fā)好學(xué)。因此好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。

溫故而知新，可以為師矣，為學(xué)之道的第三重境界。重溫過去學(xué)過的知識(shí)，不斷反思，舉一反三，必定可以得到新的收獲，這就是明悟。論語說：“日知其所亡，月無忘其所能”。每天知道一些過去不知道的知識(shí)，每月不忘記已經(jīng)掌握的知識(shí)。從已有掌握的知識(shí)出發(fā)，在實(shí)踐中不斷深思，反省，明悟，自然可以掌握過去沒有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。尚書說：“茍日新，日日新，又日新”。知識(shí)就是不斷的從舊到新。因此溫故必知新，知新方可為人師。在為人之師中感受傳道、授業(yè)、解惑的快樂?？鬃诱f，德之不修，學(xué)之不講，見義不能遷，不善不能改，吾之憂也。