每個(gè)人的行動(dòng)都是由自己大腦中的想法和概念產(chǎn)生的，大腦中清晰而又正確的概念是做好事情的關(guān)鍵，假如自己腦子中沒有清晰的概念，或者概念本身就是錯(cuò)誤和不清晰的，那么產(chǎn)生的行動(dòng)也一定是錯(cuò)誤的。在行動(dòng)之前，先要理清概念，讓自己大腦中產(chǎn)生正確并清晰的概念，才能有更好的方向去行動(dòng)。

高效效學(xué)習(xí)的定義非常重要。許岑老師給出了高效學(xué)習(xí)的新定義，定義的內(nèi)容是：找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，在相對短的時(shí)間內(nèi)集中注意力，以解決一個(gè)工作或者生活當(dāng)中的難題為目的著手學(xué)習(xí)。你需要勤加練習(xí)，有時(shí)候可能需要向名師求助。這個(gè)定義中包含的關(guān)鍵詞，有適合自己、學(xué)習(xí)方法、短時(shí)間、注意力、解決難題、設(shè)定目標(biāo)，以及名師。我們需要通過定義來一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)。

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那么今天我們就先來探討如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面我們就介紹兩種學(xué)習(xí)方法，一是自然主義的學(xué)習(xí)方法，二是結(jié)構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法。自然主義的核心是模仿，這個(gè)學(xué)習(xí)方法最好的例子就是小孩子的成長和學(xué)習(xí)，不管是走路還是學(xué)習(xí)說話，小孩子都是從模仿開始的，模仿大人的行為，模仿大人的說話方式。

說到這里就需要提一下語言的學(xué)習(xí)了，中國人在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候就是用錯(cuò)了方法，語言是需要用自然主義來學(xué)習(xí)的，但是我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候不是在用模仿的方法，而是拆解的方法，各種語法，各種發(fā)音，導(dǎo)致中國的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)英語難度很大，學(xué)習(xí)了十幾年的英語，連一句完整的話都說不成。這正是學(xué)習(xí)方法有問題。需要用自然主義學(xué)習(xí)的事情有很多，比如樂器，書法，語言等，都需要通過大量的模仿，才能有更好的效果。

結(jié)構(gòu)主義的核心是創(chuàng)造，它提倡透過表面的現(xiàn)象去尋求底層的關(guān)系。也就是說你要學(xué)習(xí)的是一套能舉一反三的系統(tǒng)，這種訴求為的是什么呢？為的是創(chuàng)造。比如學(xué)習(xí)了電子電路以后，你可以通過你學(xué)的這個(gè)原理自己創(chuàng)造出一臺機(jī)器。比如你通過學(xué)習(xí)電腦編程，你可以創(chuàng)造手機(jī)上的APP，還可以設(shè)計(jì)游戲和動(dòng)漫等。這些都是需要通過結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)的東西。

現(xiàn)在你了解了兩種學(xué)習(xí)方法，在現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)需要學(xué)習(xí)的東西，都可以通過這兩種方法來學(xué)習(xí)。自然主義是模仿式的學(xué)習(xí)，遇到什么就學(xué)什么，積少成多，以量取勝。學(xué)完了就是你自己的了，你就可以運(yùn)用了。結(jié)構(gòu)主義是說學(xué)東西的時(shí)候更注重一個(gè)結(jié)構(gòu)，體系化的去學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)之后的目的，一定是為了創(chuàng)造，是一種質(zhì)變，它要的是一種質(zhì)變。

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在學(xué)習(xí)的過程中，需要注意兩點(diǎn)，第一，一定要避免無效的學(xué)習(xí)，第二，找到有效學(xué)習(xí)方法以后，要用更好的學(xué)習(xí)方法把有效變?yōu)楦咝А?br>

怎樣做是更好的學(xué)習(xí)方法？那我們就需要把學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行拆解，拆解學(xué)習(xí)目標(biāo)是把整體的目標(biāo)分階段完成，比如想要要讀一本書，就把這本書分為每個(gè)章節(jié)來讀，或者每天讀多少頁，把整體分解到可以操作的每天任務(wù)進(jìn)行。

再比如學(xué)習(xí)彈琴，一首曲子可以分幾段進(jìn)行練習(xí)，不要每次練習(xí)就必須彈完，不會(huì)彈就跳過的這種學(xué)習(xí)方式，這樣的話就容易產(chǎn)生信心上的倦怠。先進(jìn)行分解練習(xí)，然后再整合到一起，這樣的效率會(huì)更高。

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現(xiàn)在碎片化學(xué)習(xí)非常的流行，也是成年人學(xué)習(xí)的主要方式，很多人都在用碎片化的時(shí)間來學(xué)習(xí)。我也是一位碎片化的學(xué)習(xí)者，但是總是感覺碎片化的學(xué)習(xí)不能系統(tǒng)的聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)的知識很快就遺忘了，而且經(jīng)常變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)效率并不高，有時(shí)也不能堅(jiān)持。原來是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的目的不夠明確，并且不能真正的把學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來。

碎片化學(xué)習(xí)必須有目的，帶著搜索的目的才能更好的利用起來碎片化的知識。假如碎片化學(xué)習(xí)是漫無目的，吸收的知識是很有限的。如果你也在碎片化學(xué)習(xí)，掌握這套方法就能提升自己的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)是把碎片化學(xué)習(xí)的知識給鏈接起來。比如你這段時(shí)間在學(xué)習(xí)時(shí)間管理，那么這段時(shí)間的碎片化學(xué)習(xí)都要集中在這個(gè)領(lǐng)域，把這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成了，再去學(xué)習(xí)其他的知識，然后對這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，把用碎片化學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，并應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。

當(dāng)然，碎片化學(xué)習(xí)它終究是有局限性的，因?yàn)樗狈λ伎?，辯論和與人交流的環(huán)節(jié)，但是，碎片化學(xué)習(xí)作為一種成年人學(xué)習(xí)的補(bǔ)充手段，無疑是有很大力量的。只要好好利用，還是能夠發(fā)揮巨大的效果的。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，你可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，但是必須找到真正適合自己的，這樣才能在有效的基礎(chǔ)上慢慢變得高效。除了努力，學(xué)習(xí)方法對每個(gè)人來說也同樣的重要。