冬季，是一年中最寒冷的季節(jié)，通常指的是從立冬到立春這三個月時間。對于很多地方而言，這個時候意味著蕭瑟和冷寂，植物會落葉，動物會冬眠，候鳥會遷徙。然而，盡管生物在寒冷來襲時會減少生命活動，但在古代詩人的筆下，卻仍舊如夢如幻、魅力四射。

詩詞薦讀

初冬小草 堅而不摧

——讀白居易《早冬》

十月江南天氣好，可憐冬景似春華。

霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。

此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家。

? 賞析

在白居易筆下的江南早冬，并不蕭條，而有著春光般的俏皮可愛。雖然曠野已打了白霜，但小草卻在頑強的抵抗中依舊生長茂盛。生命是如此讓人心生敬畏。樹上的葉子雖然漸漸黃了，但在詩人的眼里，它們卻像剛出新芽一樣充滿了生命力。詩人不由得感慨冬日的美好，不禁羨慕人們在初冬時的那份閑淡和自在。而詩人的心，也隨著這冬日的暖陽明亮了起來。

冬至梅花 沖寒欲放

——讀杜甫《小至》

天時人事日相催，冬至陽生春又來。

刺繡五紋添弱線，吹葭六琯動浮灰。

岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。

云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯。

? 賞析

杜甫的《小至》描寫冬至前后的時令變化，不僅用刺繡添線寫出了白晝增長，還用河邊柳樹即將泛綠，山上梅花沖寒欲放，生動地寫出了冬天里孕育著春天的景象。全詩緊緊圍繞“小至”的時令，敘事、寫景、抒感，充滿著濃厚的生活情趣，切而不泛。開篇二句作者以詠嘆筆調(diào)點明“陽生春來”與冬至的詩題緊扣，詩的末二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲，反映出詩人難得的舒適心情。

乍暖還寒 雪霽天晴朗

——讀楊萬里《最愛東山晴后雪》

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。

最愛東山晴后雪，卻愁宜看不宜登。

? 賞析

這組詩的題目直接言明“最愛”，表達(dá)情感取向，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。這首詩作于早春，天氣乍暖還寒時候。東風(fēng)輕拂，萬物開始復(fù)蘇，四山開始掙脫冬日的枯黃，泛出片片青綠。詩人整日都在追逐那一片片青綠，早已忘記了早春還有絲絲寒意。在春風(fēng)夕照間停留，環(huán)顧群山，在詩人眼中，最美的還是東山上那一片積雪消融的景象。

寒雪送別 妙手回春

——讀岑參《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

? 賞析

這是一首詠雪送人之作。描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒。友人即將登上歸京之途，掛在枝頭的積雪，在詩人的眼中變成一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來。詩人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒觼肀憩F(xiàn)寒冷，如同選取早晨觀雪表現(xiàn)奇異一樣是很恰當(dāng)?shù)?。雖然天氣寒冷，但將士卻毫無怨言。表面寫寒冷，實際是用冷來反襯將士內(nèi)心的熱，更表現(xiàn)出將士們樂觀的戰(zhàn)斗情緒。

可以看出，古詩詞的美在于極具感染力，它充分賦予季節(jié)生命力，表達(dá)人物心緒、寄托情思、烘托場景。況且，每個季節(jié)都有其獨有的魅力與個性，閱讀古詩詞能讓你感受到強烈而鮮明的對比。那么，怎么讀能更加感同身受、達(dá)成共鳴？專家建議，親子讀詩不只是泛泛地讀，還要掌握科學(xué)有效的方法去讀、去學(xué)習(xí)。

名師訪談

冬天來了，怎樣讀詩更有趣

劉春艷（北京市東城區(qū)金臺書院小學(xué)）

冬天來了，天氣愈發(fā)寒冷，很多家長都表示，與其頂著嚴(yán)寒外出活動，不如靜靜地在家品讀詩歌。親子活動也漸漸從戶外移到室內(nèi)，這種親子閱讀古詩詞的學(xué)習(xí)活動，對于孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及良好的學(xué)習(xí)效果有很大的推動作用。那么家庭中如何有效地開展古詩詞的學(xué)習(xí)呢？

利用網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)動孩子多感官學(xué)習(xí)

智能手機和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們的學(xué)習(xí)提供了很多便利。很多機構(gòu)和個人圍繞古詩詞制作了生動直觀的動畫片。華為手機視頻APP中，就可以搜索到《貝樂虎古詩》《兔小貝古詩》《嘟啦古詩》《貓小帥古詩》等深受小朋友喜愛的動畫片。