1968年,美國哈佛大學心理學教授羅森塔爾帶著一個研究課題走進一所普通的小學,對校長和教師說她們要對學生進行“發(fā)展?jié)摿Α钡臏y驗。她們在6個年級的18個班里隨機地抽取了部分學生,然后把這部分學生的名單提供給任課老師,并告訴校長和老師這些學生是她們通過潛能測試確定為最有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,將來這些學生一定會有非凡的成就。試驗員告訴校長,為了試驗的準確性,要求教師在不告訴學生本人的情況下注意長期觀察。8個月后,當他們回到該小學時,驚喜地發(fā)現(xiàn),名單上的學生不但在學習成績和智力表現(xiàn)上均有明顯進步,而且在興趣、品行、師生關(guān)系等方面也都有了很大的變化。這一現(xiàn)象被稱為“期待效應(yīng)”,同時也被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。 期待效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)奠定了賞識教育的心理學基礎(chǔ),也被越來越被多的教育工作者所接受。然而,期待效應(yīng)在生活中無處不在,婚姻中的期待效應(yīng)同樣影響著人們的婚姻生活。 精神分析認為,暗示的力量是巨大的,能直接影響人的行為。贊美是積極的暗示,產(chǎn)生的是積極向上的行為。批評是消極的暗示,產(chǎn)生的是消極頹廢的行為。人們常說的“說你行你就行不行也行,說不行就不行行也不行。”就是暗示的力量。
解析:案例中小A給自己的暗示是男人沒有一個好東西,這個消極暗示給小A帶來的行為就是只關(guān)注男友的缺點,看不到對方的優(yōu)點,對方表現(xiàn)得再真誠,她也總認為對方是偽裝的。而對方在多次付出真誠以后由于得不到回報,最終自然選擇分手。反復(fù)的分手強化了小A的暗示,最終實現(xiàn)了小A的期待——男人男人沒有一個好東西,騙到我就離開,騙不到離開得更快。
解析:案例中的小B,她或許不知道期待效應(yīng),但她一定知道好孩子是夸出來的道理。在聰明的妻子眼里,丈夫其實就是一個大男孩,他們也有這樣那樣的缺點和優(yōu)點,如果你適時贊美丈夫的優(yōu)點,丈夫的優(yōu)點就會被強化,最終實現(xiàn)的就是你的期待——丈夫變得越來越優(yōu)秀。如果你揪住丈夫的缺點不放,經(jīng)常批評甚至責罵,你的丈夫從你言行中得到的暗示就是我不行,我做不好事,這樣的丈夫最終也能完成你的期待——越來越不行。反過來對妻子也一樣。
解析:案例中的小C的期待表面上看,是丈夫?qū)橐龅恼嬲\,而她心理堅信的是丈夫一定會出軌,期待的是能抓住丈夫出軌的把柄。有了這樣的暗示,丈夫的解釋顯得蒼白無力,真誠成了掩蓋欺騙的工具。在真誠得不到回報的情況下,小C丈夫的心理對話模式是:我對你真誠→你不相信我→失去真誠的婚姻我感到痛苦→我要擺脫這樣的婚姻→我選擇出軌。 心理學中的期待效應(yīng)就是你期待什么最終就得到什么,“種瓜得瓜、種豆得豆”。 人類本性中最深的渴求就是贊美。夫妻相處最大的藝術(shù)就是關(guān)注對方的優(yōu)點,漠視對方的缺點,適時贊美對方,長期這樣,最終對方就會在不知不覺中實現(xiàn)你的期待——優(yōu)點越來越多,缺點越來越少,變得越來越像你期待的丈夫或妻子。 |
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