舞蹈教育，一個緩慢而優(yōu)雅的過程

很多人認(rèn)為，少兒舞蹈教育，就是教小朋友學(xué)跳舞，其實這種觀點是非常片面的，我們不能把它看成單純的舞蹈訓(xùn)練，因為他與兒童心理健康、行為習(xí)慣息息相關(guān)。

有一位學(xué)者說過：“摧毀一個孩子只需要不搭理他，三次打招呼不理他足夠，他再也抬不起頭來。讓一個孩子自閉也很簡單，只需要當(dāng)著全班的面狠狠批評他就行。”老師是守護孩子心靈的天使，陶行知先生有言：先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。孩子的心靈非常脆弱，尤其是幼年，他需要老師的鼓勵和父母的肯定，一天一天建立自信，強大內(nèi)心。

市場上的舞蹈培訓(xùn)通常有兩種：

第一種

為了迎合家長“立竿見影”的期望，一上來就是套路，花步，家長覺得孩子學(xué)到了很多東西，很高興，但孩子腳下在跑步一樣，可是家長不懂。

第二種

老師本著專業(yè)的態(tài)度，一開始就學(xué)基本步，打好基本功再教單人舞、雙人舞、花套，這個過程很長，家長總覺得孩子沒學(xué)到什么東西，其實孩子姿態(tài)、腿部、手位全都在進步。

最后，

孩子去參加比賽的時候，

賽場上一比較，

誰跳得穩(wěn)扎穩(wěn)打，

誰跳得七扭八歪，

一目了然。

舞蹈，是一個慢工出細(xì)活的過程

舞蹈需要經(jīng)歷長年累月的訓(xùn)練，沒有踏實的基本功，就沒有舞蹈驚心動魄的美。

舞蹈是一個慢工出細(xì)活的過程，對待孩子學(xué)舞蹈，老師不能急功近利，家長請不要盲目攀比。