有計(jì)劃地聽(tīng)課效果好

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。

因此，同學(xué)們要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就一定要 學(xué)會(huì)聽(tīng)課。那么，我們?cè)撊绾伪ＷC聽(tīng)課的效果呢？

以前，我聽(tīng)課遇到不懂的地方，總是急于馬上弄懂。

但是，當(dāng)我還在繼 續(xù)思索這個(gè)沒(méi)弄懂的問(wèn)題時(shí)，老師卻按教學(xué)進(jìn)度繼續(xù)往下講了。

經(jīng)常是下面 的內(nèi)容我就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只得下課后自己去啃。這樣做常常是事倍功半，甚至勞而無(wú)功。

后來(lái)，我改變了聽(tīng)課的流程：聽(tīng)課遇到疑難時(shí)，就在書(shū)上做個(gè) 記號(hào)，繼續(xù)聽(tīng)課。

有時(shí)會(huì)在聽(tīng)課中茅塞頓開(kāi)；如果仍未弄懂，就課后思考； 課后鉆研仍無(wú)法解決，再和同學(xué)討論或請(qǐng)教老師，直到弄懂為止。

一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，同學(xué)們要想每節(jié)課自始至終緊張、專(zhuān)注地聽(tīng)講，進(jìn)行高效的記憶，說(shuō)實(shí)話也很難。

為了保證聽(tīng)課的效果，其實(shí)我們可以把45分鐘的聽(tīng)課時(shí)間分成三個(gè)時(shí)間段，有計(jì)劃地去聽(tīng)課。

·姓名：郭修武

·金榜：2011年四川省高考文科狀元

·畢業(yè)學(xué)校：郭修武

1.起始時(shí)段

此時(shí)段大約是七八分鐘。

老師一般根據(jù)本節(jié)課要講內(nèi)容的提要，復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，為本節(jié)課做知識(shí)準(zhǔn)備。

在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，同學(xué)們應(yīng)根據(jù) 這一時(shí)段的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容時(shí)，調(diào)整注意力與狀態(tài)，輕松跟隨老師的思路；要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能會(huì)跟下面的重點(diǎn)、 疑難點(diǎn)有密切關(guān)聯(lián)，從而順利進(jìn)入下一流程。

2.高潮時(shí)段

本時(shí)段約25?30分鐘。

老師將從知識(shí)的“點(diǎn)'開(kāi)始，從點(diǎn)到線再到面地闡述和講解本課的主要內(nèi)容、疑難之處，同時(shí)用板書(shū)或口述的方式并結(jié)合 例題，把對(duì)知識(shí)的具體運(yùn)用演示在具體的題目上。

這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最 佳的狀態(tài)、最敏捷的思維，活躍地理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。

充分體 會(huì)前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)，將主要知識(shí)點(diǎn)與一般內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)，并要特別專(zhuān)注于 聽(tīng)講疑難之處。

3.收尾時(shí)段

本時(shí)段約為10分鐘。

這時(shí)候老師一般會(huì)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后對(duì) 下一堂課做一些鋪墊和引導(dǎo)，并布置一些課后任務(wù)與功課。

調(diào)控注意力的技巧

聽(tīng)課時(shí)，盡量看著老師的眼睛，并跟隨老師移動(dòng)。

只要一會(huì)兒，老師就能感覺(jué)到你在注意聽(tīng)講了；在老師講話的間隙，小聲或在心里把老師講的內(nèi)容重復(fù)一遍；或者準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把老師講的重要的話隨時(shí)記下來(lái)，這也能夠使你一直保持集中注意力。

為什么有的人上課睡覺(jué)，成績(jī)卻十分優(yōu)異!為什么有的人熬夜學(xué)習(xí)，成績(jī)總上不去！

兩者間我曾經(jīng)屬于后者，很努力，但換來(lái)的卻是別人的嘲笑！

在我教學(xué)期間，查閱了大量資料和大量國(guó)外學(xué)者名師交流，慢慢摸索出一套方法：