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導讀 每位父母都希望孩子的學習成績好，最好位居班級前茅。有沒有方法？當然，教育總會有辦法！ 今天推薦的這篇文章，來自中國科學院兒童發(fā)展心理學博士、頂級育兒專家——羅靜老師。她在研究了10年的學習問題后，今天跟大家聊聊如何才能激發(fā)兒童的自主學習力，不再讓父母為孩子每天做作業(yè)這點小事把心操得稀碎！ 如何激發(fā)孩子的學習力 文 | 羅靜 學習力，簡單地說，就是孩子自己設定目標并不斷努力實現(xiàn)的學習動力，是能將知識融會貫通，學以致用的學習潛力，是能在學習中不斷體驗到快樂和滿足的心理品質。 所以，讓孩子擁有目標感，自我控制能力和專注能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，獲得積極的思維方式；不斷讓孩子體驗成功，自豪，不斷積累孩子的自尊和自信，學習不好，不可能?。?/p> 一項有趣的研究表明，班上排名在7-21名的孩子，其學習力是最強的，日后成就會更大，幸福感會更高。所以，不要讓孩子成為學習的機器人，被成績綁架，而是讓孩子發(fā)自內心的想要把學習搞好，這才是作為父母應該努力的方向。 我從事中小學生的心理咨詢工作很多年，我親眼看到很多孩子因為和父母在學習成績，學習動力等問題上達成了一致而歡呼雀躍，在短短幾個月的時間讓老師和同學們刮目相看；我親耳聽到很多當父母不在天天逼著孩子要成績的時候，孩子卻越來越努力，不斷自我超越。 我也親身經(jīng)歷過父母面對學習不好的孩子內心的掙扎糾結，痛苦傷心，但當爸爸媽媽們不斷釋懷，走出陰霾，用接納，甚至悅納的心態(tài)重觀孩子的時候，陽光照進了整個家庭，孩子快樂學習，父母身心舒暢！ 心理學研究表明，當我們有更多愉悅情緒的時候，大腦就會分泌一種內啡肽的神經(jīng)遞質，這種神經(jīng)遞質就好像是可卡因，會讓大腦對這種體驗上癮，從而指揮著我們不斷去體驗。當孩子從學習中體驗到的是快樂，大腦就會讓他們對學習這件事情樂此不疲。當我們從教育中體驗到快樂時，大腦就會讓我們不斷重復這樣的教育方式。 所以，讓我們把關注地點放在培養(yǎng)孩子的學習力上，讓孩子不斷釋放自身潛能，不斷獲得內心自由。當孩子對學習是向往的，對知識，對未知領域是渴求的，當他們排除萬難并實現(xiàn)目標的時候，他們在學習中就獲得了最重要的心理營養(yǎng)，被愛，被尊重，被認同，被崇拜，他們一定會擁有幸福的人生！ 如何才能有自主的學習力呢？ 看似復雜，其實大道至簡。學習力獲得的過程，6個字：觀察、模仿、重復。 1.觀察 心理學家班杜拉提出，兒童通過觀察別人行為的結果來決定是否采取這種行動，也稱作觀察學習。作為父母，我們要引導孩子去觀察事物的細節(jié)，觀察事情的因果，觀察各種變化和差別。 讓孩子在觀察中提高語音表達能力和邏輯思維能力，讓孩子學會透過現(xiàn)象看本質，這是提高自主學習力的第一個元素。 2.模仿 兒童學習的第二個方法是模仿。他們通過模仿了解動作，語言，表情，行為，甚至動機的含義和意義；通過模仿知道什么是可以做的，什么是不能做的；通過模仿不斷建立自己的行為坐標和語言體系。作為父母，我們要成為孩子正確模仿的對象，提供更多模仿的機會，在模仿的基礎上引導他們拓展思路，去想象，去創(chuàng)造，去感受，去實踐。 3.重復 重復是兒童學習的第三種途徑。在重復的過程中，兒童開始建構自我系統(tǒng)。所有的自尊，自信，自強，自立，自在，自主都是自我系統(tǒng)的內容。 通過一次次的重復，兒童把自己的動機和結果聯(lián)系起來，把自我評價和他人評價聯(lián)系起來，把規(guī)則和自由聯(lián)系起來，最終形成自我控制，自我激勵的內在動力系統(tǒng)，確立自主學習的目標感。這個時候，你越是阻撓他，他越會堅定不移。這就是心理學上的“羅密歐與朱麗葉效應”。
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