寒假，雖說是孩子放松玩樂的時(shí)期，但同時(shí)也是孩子進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為什么這么說？因?yàn)楹?，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。

長(zhǎng)得足夠讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣。

短得也足夠讓自家孩子與別家孩子拉開各種差距。

一方面，寒假是讓家長(zhǎng)和孩子最容易感到懈怠的時(shí)候，孩子的自制力一般比較差，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督和約束，可能會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。

比如：

很多孩子，在假期長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看電視，以至于漸漸失去學(xué)習(xí)興趣；

每天晚睡晚起，作息規(guī)律變差，以至于開學(xué)后，無法適應(yīng)。

還有很多，雖然是報(bào)了輔導(dǎo)班，卻沒能好好利用，對(duì)這個(gè)假期要學(xué)習(xí)的孩子來說，簡(jiǎn)直浪費(fèi)了。

當(dāng)然，寒假，本應(yīng)該是讓孩子多放松的。但是，如果利用不當(dāng)，給孩子后面學(xué)習(xí)帶來不利的影響，這個(gè)假期，也就一點(diǎn)意義沒有了。

太多的孩子在寒假養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：注意力不集中，生活作息不規(guī)律，做事馬虎等。大都是因?yàn)檫@段時(shí)間，由于家長(zhǎng)的忽視，導(dǎo)致孩子的習(xí)慣變差。

假期是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)期，其重要性要遠(yuǎn)超于多學(xué)幾章新知識(shí)。讓我們一起來看看假期應(yīng)該養(yǎng)成的幾種習(xí)慣。

一切的問題，都能用閱讀治愈。這是小編一直以來堅(jiān)信的。而且閱讀量對(duì)于作文寫作的作用毋庸贅述，而假期是大量閱讀的最佳時(shí)期。

建議：

①記下書名、作者；

②學(xué)會(huì)教孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

③利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量。

④采摘生字、新詞及佳句。對(duì)于每本書，要懂得摘記重要的信息，以備后面寫作用。

⑤寫讀后感記錄重要人物和主要內(nèi)容；

⑥習(xí)慣閱讀思考，注重情感表達(dá)。在豐富的積累之上，能幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)能力和語感能力。

⑦學(xué)會(huì)自己選擇課外閱讀書籍、月報(bào)。不斷地提高鑒賞文學(xué)作品的理解能力。文學(xué)一類的書籍，有利于孩子受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

復(fù)習(xí)，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)中最重要的事情。懂得復(fù)習(xí)，能及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。這段時(shí)間，把上學(xué)前的內(nèi)容重點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。拉開的，不單單是那幾分幾十分的距離，更是扎實(shí)的根基。

建議：

1.復(fù)習(xí)要及時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)要幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會(huì)新的解題思路。

2.復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)建立知識(shí)架構(gòu)。復(fù)習(xí)一節(jié)時(shí)就建立一節(jié)的知識(shí)架構(gòu)，復(fù)習(xí)完一章，這章的架構(gòu)、重點(diǎn)自然也就清晰了。

給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

方便以后再歸納、整理，然后找一些同類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)來研究解題方法和技巧等。這對(duì)鞏固知識(shí)、提高成績(jī)非常有幫助。

對(duì)于初中生來說，最主要的是學(xué)會(huì)查漢語或中文字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

孩子平時(shí)在學(xué)校如果已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在寒假期間，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子保持；如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣一直都不好，家長(zhǎng)一定要抓住寒假這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。更重要的是，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

寒假中，孩子走出學(xué)校，有更多時(shí)間、精力與日常生活打交道，父母大可利用這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子上上“生活課”，將每天的各項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成一次學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

比如，生活中(不僅限在假期）

3-4歲：自己穿衣服，更好地使用馬桶、更仔細(xì)地刷牙；自己收拾整理玩具和書籍；喂養(yǎng)寵物；睡前幫媽媽鋪床。

4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能自己鋪床；準(zhǔn)備餐桌；飯后把臟的餐具放回廚房；把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜；自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服；和爸媽一起賣東西購物。

5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子；鋪床、換床單；自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的工具、書本和要穿的衣服，鞋子等；歸納整理衣物，收拾房間。

6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間和客廳；會(huì)使用家里的電器，洗衣機(jī)等。

7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯；幫忙洗車；吸地擦地；清理洗手間、廁所；倒垃圾等

13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡；熟練掌握家里各種器具，并能安全使用。清理冰箱，廚具等，自己能做飯；能獨(dú)立購物，賣東西。

如果孩子從小就好吃懶做、不愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大了必然不能吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就也平平。

因此，利用假期，好好教會(huì)孩子做家務(wù)，進(jìn)行早期的勞動(dòng)訓(xùn)練，孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，認(rèn)知力就強(qiáng)，責(zé)任感也會(huì)伴隨而來。

寒假伊始，不少父母會(huì)選擇這段時(shí)間帶孩子出去旅游。但是，一切似乎只是看看山水和風(fēng)景，孩子真的能長(zhǎng)見識(shí)嗎？想要孩子從旅游中認(rèn)知更多、收獲更多，就要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)。

1、旅游景點(diǎn)攻略的了解。有條件的孩子，可以網(wǎng)上查詢路線，分析對(duì)比，做好路線規(guī)劃。旅行途中，當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游。

2、旅游預(yù)算的計(jì)劃。其中包括交通費(fèi)、食宿費(fèi)、各類門票費(fèi)用等。孩子可以查詢網(wǎng)絡(luò)，利用現(xiàn)在的信息時(shí)代，提前做好功課。

3、旅游途中必備的清單?？梢越逃珊⒆迂?fù)責(zé)整理，甚至打包、歸納。

4、旅游目的地的簡(jiǎn)單認(rèn)知了解。旅游前，可以鼓勵(lì)孩子先了解這個(gè)地方的特色，歷史，文化等。旅游途中，可以跟父母講解，介紹等。

能初步做完以上4項(xiàng)的孩子，基本上，下次旅游就熟懂攻略了。相信，讓孩子這樣的調(diào)查，計(jì)劃，加實(shí)踐，你的孩子比別的孩子會(huì)更有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。

運(yùn)動(dòng)，能讓人更健康，讓孩子長(zhǎng)得更高，當(dāng)然，重要的還有鍛煉孩子的意志力，堅(jiān)持毅力、專注力等。

孩子在學(xué)校期間課業(yè)繁重，很少有鍛煉的機(jī)會(huì)；父母大部分都是上班坐著，更是缺乏鍛煉。家長(zhǎng)和孩子一起利用假期嘗試一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體，還能提升孩子的意志力和堅(jiān)持力。

很多家長(zhǎng)反饋，孩子不能堅(jiān)持做一件事，缺乏動(dòng)力。這里面，折射出一個(gè)重要的信息：你的孩子，意志力太薄弱，堅(jiān)持力也不足，需要鍛煉了！

芝加哥附近有一所中學(xué)實(shí)施零時(shí)體育計(jì)劃，即在沒正式上課之前，讓學(xué)生早七點(diǎn)到校，跑步、做運(yùn)動(dòng)，要運(yùn)動(dòng)到學(xué)生的心跳達(dá)到最高值或最大攝氧量的70%，才開始上課。

一開始時(shí)家長(zhǎng)都反對(duì)，孩子本來就不愿早起上學(xué)，再去操場(chǎng)跑幾圈，豈不一進(jìn)教室就打瞌睡？結(jié)果發(fā)現(xiàn)正好相反，學(xué)生反而更清醒，上課的氣氛好了，記憶力、專注力都增強(qiáng)了。

原來我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。

所以，假期中，家長(zhǎng)多陪伴孩子運(yùn)動(dòng)吧！

很多孩子一放假就開始“不自覺”了：睡懶覺、看電視、玩手機(jī)、打游戲……導(dǎo)致放假?zèng)]幾天就很難再找回學(xué)習(xí)的狀態(tài)了，甚至寒假作業(yè)都要到假期快結(jié)束時(shí)才匆匆忙忙地趕，完全打亂了利用寒假合理安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

結(jié)果，孩子的寒假就“混”過去了，寒假的懶散習(xí)慣還大大影響了開學(xué)表現(xiàn)！

沒有良好的時(shí)間觀念和計(jì)劃，一旦脫離約束，就是各種混亂。

因此，讓孩子好好利用寒假，除了合理的計(jì)劃，還要幫助孩子培養(yǎng)管理時(shí)間的能力。

時(shí)間管理的概念對(duì)孩子來說太過于抽象，家長(zhǎng)要想切切實(shí)實(shí)幫助孩子管理好時(shí)間，從3個(gè)具體的方面入手即可。

1、讓孩子列出每天必須做的事和想做的事

尊重孩子自己的喜好，但是也要明確哪些是孩子必須要做的事。必須要做的事，哪怕不喜歡，也要去做，這是責(zé)任；想要做的事情是自己喜歡的、愿意去做的事情，這是權(quán)利。

寒假期間，父母要教孩子如何制定一個(gè)計(jì)劃表：

家長(zhǎng)要告訴孩子，每天必須要做的事比如做作業(yè)、看書閱讀、打掃自己的房間等，不可以偷懶，就像爸爸媽媽每天必須要上班一樣；想做的事情比如和父母旅游、和朋友玩、看電視等，這些他應(yīng)該自己爭(zhēng)取時(shí)間去做，就像爸爸媽媽想要陪孩子去博物館，就要抽時(shí)間一樣。

2、讓孩子將自己的事情按照重要性劃分級(jí)別

每天的時(shí)間都是固定的24小時(shí)，如果所有的事情都要做，顯然是不夠的。因此，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子劃分事情的優(yōu)先級(jí)。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》將我們需要處理的事情這樣的劃分的：這件事很重要，也很緊急；這件事很重要，但不緊急；這件事不是很重要，但很緊急；這件事不是很重要，也不緊急。

其實(shí)，這也是我們處理事情先后的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

因此，在與孩子一起列出每天必要和想要做的事情的基礎(chǔ)上，再一起劃分一起優(yōu)先級(jí)別。

比如：

假期里每天需要完成的作業(yè)，緊急且重要，優(yōu)先做；

老師希望孩子假期體驗(yàn)生活，重要不緊急，安排時(shí)間做；

親戚孩子來訪要陪伴，緊急不重要，可以做；

沒完沒了看電視、打游戲，不重要不緊急，最好別做了。

3、讓孩子根據(jù)必要事和重要事給時(shí)間做預(yù)算

時(shí)間這個(gè)概念對(duì)孩子來說非常抽象，他們認(rèn)為時(shí)間有的是，也用不完，所以總是想著今天的事情明天做。

因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子明白，一天只有24個(gè)小時(shí)，不多一分鐘，也不少一分鐘。

時(shí)間是有限且不等人的，這個(gè)概念要讓孩子牢牢記住。

寒假，對(duì)家長(zhǎng)來說，是一場(chǎng)挑戰(zhàn)身心的攻堅(jiān)戰(zhàn)！

對(duì)孩子來說，利用好假期這個(gè)能與別人拉開差距的機(jī)會(huì)。